中國教育報-中國教育新聞網訊（記者 魏海政 通訊員 王一晗）“葉主任，咱們三澗溪村近幾年是否享受到了針對當?shù)卮迕窕蛱厣a業(yè)的優(yōu)惠性貸款或普惠金融工程呢？”“三澗溪村現(xiàn)在主要的產業(yè)是什么？”“村里是怎樣做到全體村民齊心協(xié)力謀發(fā)展的？”近日，在位于鄉(xiāng)村振興齊魯樣板示范村的山東省濟南市章丘區(qū)三澗溪村，來自山東大學經濟學院2022級本科生陳建珂正在同三澗溪村村委會主任葉貴芬進行訪談。這也是步入大學以來，陳建珂第5次帶隊進行的有關鄉(xiāng)村振興的社會實踐調研，此次的主題是鄉(xiāng)村金融服務體系建設調研。

這個寒假，陳建珂和“星火延續(xù)·服務鄉(xiāng)村”金融調研團成員來到濟南市三澗溪村，探尋三澗溪村成功打造鄉(xiāng)村振興齊魯樣板示范村的“基因密碼”。

“在過去的1年里，我見識到了農村真實的面貌，有的村莊生機勃勃，澎湃著發(fā)展的動力，有的村莊依然等待著新鮮血液的注入。只有走進鄉(xiāng)土中國深處，在實踐中去調研，才能深刻理解什么是鄉(xiāng)村振興。”在社會實踐報告里，調研團成員這樣寫道。

習經世濟民之學，用所學的專業(yè)為鄉(xiāng)村振興作出貢獻，這正是調研團進行社會實踐的初衷。“金融不僅只存在于城市CBD，搭配著西裝皮鞋，它也可以存在于鄉(xiāng)間地頭，為鄉(xiāng)村發(fā)展提供支持。”作為一名金融系的學生，陳建珂和他的團隊將所學專業(yè)課知識，運用在社會實踐中，憑借專業(yè)素養(yǎng)，深入探究鄉(xiāng)村金融服務體系建設的情況。

自2022年起，這一團隊足跡遍布全國8省15村，針對鄉(xiāng)村基層治理和鄉(xiāng)村金融服務體系建設的實踐調研報告，累計超過了10萬字。其中，調研團發(fā)起人陳建珂將他在鄉(xiāng)村社會實踐調研中的成果，應用在了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目當中，為鄉(xiāng)村振興提供了可行思路，其“紅土中的革命——赤泥路用賦能鄉(xiāng)村振興”這一項目，摘得了第九屆中國國際“互聯(lián)網+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽全國金獎，成績位列組別第一，實現(xiàn)了紅旅賽道辦賽6年來山東大學首個國家金獎。

陳建珂的經歷在山東大學并非個例。近日，山東大學全面啟動2024年寒假社會實踐。學校各級團組織積極貫徹黨的二十大精神，落實立德樹人根本任務，積極構建扎根鑄魂實踐育人的長效機制，引導學子在實踐中服務人民、奉獻社會、報效祖國。截至目前，山東大學共有2073支團隊的14000余名學生投入實踐，實踐地點覆蓋全國31個省、自治區(qū)、直轄市和2個特別行政區(qū)。

該校哲學與社會發(fā)展學院“螞蟻之家”調研隊前往山西、云南、新疆等地深入調研當?shù)厣鷳B(tài)保護現(xiàn)狀，研究當?shù)厣鷳B(tài)保護的需求和發(fā)展之道；土建與水利學院“垂脊尋獸”實踐隊探索古建筑文化的創(chuàng)新之路，通過調研城鄉(xiāng)變遷中古建筑與新城市的融合；法學院“普法之路”網絡虛擬財產保護問題調研團赴6省9地深入開展普法宣傳活動，對與民生密切相關的法律知識進行重點解讀，以案釋法提升社區(qū)群眾學法、用法意識；生命科學學院“以畫療心，撥云開霧”公益實踐團隊聚焦國內孤獨癥患者療愈的痛點、難點，將心理學中ASD兒童干預療法理論與實踐相結合，探究“與星星同行”的切實途徑和方法。

根植家國熱土，砥礪成長擔當。目前，山東大學青年學生依然在寒假中繼續(xù)深入基層一線，為社會發(fā)展注入青春力量，在廣袤大地上且行且思，用實際行動踐行學校“為國育賢”的初心使命。