“今天的教學質量分析會，局長也參加？”“局長那么忙，還有空管咱們這小學校的（教學）質量分析會？”“上學期我們的教學質量落后那么多，這回怕是要挨批了吧。”

春季開學前，湖南省臨武縣第五完全小學的全體教師早早來到了學校會議室，緊張好奇地盯著主席臺上的座次牌議論紛紛。

原來，該校每學期開學前召開的教學質量分析會今天來了一位特殊嘉賓——縣教育局黨組書記、局長盧池云。

在簡單的嘉賓介紹后，會議主持、該校黨支部書記、校長黃琦即刻轉入正題，組織聽取了學校2023年下期教學質量分析報告，邀請了3位教師做經驗分享，6位教師作現場分析表態發言。盧池云仔細翻閱每一頁會議資料，認真聽取發言，或點頭沉思，或提筆疾書，直到會議各項議程結束。

“生源、家長配合等多方面因素固然影響教學質量的好壞，但是剛才胡老師反思的時候能夠將自己擺進去想對策，這就是進步的前奏。”

針對教師的發言，盧池云進行了中肯點評，明確了本學期抓實培優補差、課堂教學、作業設計、團隊教研等教學提質方向。

“我今天來參會的目的，用一句話概括，就是想告訴大家，今年我們雖然是第一次見面，但這一年我們一定會經常見面，相信只要我們堅決扛起教育教學質量大旗，心往一處想、勁往一處使，就一定能打贏教育教學質量‘翻身仗’，實現質量強校、教育強縣目標。”

盧池云的話，道出了此番參會的來意，除了要跟教師們一起為學校教育教學質量提升慢現場“把脈問癥”外，更重要的是傳遞“教育質量始終是教育工作者的責任、擔當和使命”的信號，給暫時提升慢的學校打氣鼓勁，堅定事在人為的信心。

據了解，今年臨武縣有局領導“坐診”的校級教學質量分析會不止縣五完小一家，針對上學期教學質量考評結果相對薄弱的學校，臨武縣教育局黨政領導全員出動，與薄弱校結成幫扶對子，以上學期質量分析為切口，全學年跟蹤督導，通過推門聽課、學科座談、師生隨訪、數據比對、動態考評等方式，深入被幫扶學校開展大“診脈”，因校施策精準幫扶，力求結對幫扶落實落細、見質顯效，實現教育齊步走、教學大提質。（中國教育報-中國教育新聞網通訊員 李赟 記者 陽錫葉）