“二月二，龍?zhí)ь^，寓意風調雨順。”近日，廣西欽州市東升學校開展第三屆生肖文化節(jié)暨“龍?zhí)ь^”民俗文化主題活動，舞龍、舞獅、跳繩、做香包……各民族學生忙得不亦樂乎。走進欽州市各級各類學校，可見學校門口、走廊、教室等場所，各民族優(yōu)秀人物、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、中國歷史、民族知識等宣傳隨處可見，宣傳長廊、休閑書吧、校園廣播站等，不定期開展民族團結宣傳，不斷鑄牢中華民族共同體意識。

近年來，欽州市以創(chuàng)建鑄牢中華民族共同體意識示范市為主線，深入實施青少年夯基育苗工程，將鑄牢中華民族共同體意識融入辦學治校、教書育人全過程，全面加強學校鑄牢中華民族共同體意識教育，在各民族學生心中播下民族團結進步“金種子”，著力培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人。

“你中有我、我中有你，誰也離不開誰。”欽州市教育局局長賴廷耀介紹，欽州市大力開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化認同教育，常態(tài)化開展“我們的節(jié)日”“經(jīng)典誦讀”“漢字聽寫大賽”“民族團結進步宣傳月”等主題活動，以傳統(tǒng)文化熏陶感染學生，深化學生對中華民族大家庭的感悟。

“長江瀉萬里，砥柱挽文峰。上眺三臺近，遙觀百雉空。憑虛發(fā)長嘯，臨遠豁孤衷……這是描寫欽州古八景之一文筆峰的詩句，作者是誰？”欽州市第三中學語文教師張冬梅在上詩詞鑒賞課時向學生提問。“這是欽州市欽北區(qū)大寺鎮(zhèn)壯族詩人馮敏昌寫的，他是乾隆進士。”“他是清代杰出的教育家，任過會試同考官。”學生紛紛發(fā)表自己的見解。

“我們非常重視日常生活引導教育，堅持文化‘互嵌’、學習‘互嵌’、生活‘互嵌’，把各民族學生分在同一個班，一起學習、一起生活，讓中華民族共同體意識在學生日常生活的點點滴滴中得到體驗。”欽州市第三中學黨委書記伍峰說。

“決不讓一個兄弟民族的孩子因貧困而失學，2023年資助精準識別脫貧戶、監(jiān)測戶、城鄉(xiāng)低保、城鄉(xiāng)特困救助、孤兒、殘疾等特殊困難群體學生30多萬人次。”欽州市委教育工委專職副書記陸杉介紹，僅去年一年，全市就開展家庭教育進村（社區(qū)）大巡講和親子實踐活動共4876場，約2.6萬名家長參加，組織開展“大家訪行動”，家訪學生70多萬次，實現(xiàn)家訪學生全覆蓋。

欽州市積極構建家庭、學校、社會三結合的育人網(wǎng)絡，充分發(fā)揮家長、社會的積極作用，探索學校、社會、家庭“三方共育”的教育模式。成立家庭教育指導委員會，辦好家長學校，面向家長開展愛國主義教育、民族團結進步教育等主題講座，不斷提高家長國家意識、法治意識，使維護民族團結成為各族師生家長的思想自覺和行動自覺。（中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)通訊員 孫培春 記者 歐金昌）