近日，山東大學與中國甲午戰爭博物院聯合申報的“中國甲午戰爭博物院—山東大學國家革命文物協同研究中心”，成功入選國家革命文物協同研究中心名單。此前，山東大學在“文史見長”的歷史傳統滋養下，充分發揮革命文物在高校教書育人、培根鑄魂中的積極作用，用活用好紅色資源，不斷改進思想政治理論課育人實踐，完善“大思政”育人格局，取得了良好的育人效果。

自學校思想政治理論課教師座談會召開五年來，山東大學明確提出并奮力做強“兩對照雙提升”工程，以思政課改革創新的實際行動和顯著成效，全面回答好“培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人”這一教育的根本問題。

2019年秋季學期，《習近平新時代中國特色社會主義思想概論》出現在本科生的課程菜單里，山東大學成為全國首批開設該課程的院校之一。

為了講好這門關鍵課程，山東大學馬克思主義學院遴選優秀骨干教師，組建獨立教研室，推行中班額教學，以“全員聽課，全課被聽”等機制，打磨專題內容。

五年來，山東大學陸續出臺系列文件舉措，推動思政課和課程思政協同發力，為思政課高質量發展提供有力的制度保障。

學校以遴選、轉崗、雙聘、兼聘多種形式，匯聚校內優質思政教學資源，實現思政課師生比1：350。同時推行思想政治理論課特聘教師制度，鼓勵有較高理論素養和豐富實踐經驗的校內外黨政干部、社科理論界研究人員等參與教學。

依托寒暑假社會實踐，山東大學將校內小課堂與社會大課堂有效結合；“重溫馬克思主義在山東早期傳播”虛擬仿真實驗，成為“中國近現代史綱要”教學的鮮活形式之一；“思想道德與法治”教學團隊立足中華傳統文化研究優勢，將文化“兩創”與思政課教學深度融合……近年來，山東大學始終注重在思政課教學實踐中進行多樣化探索，全力打造課程思政“金課群”，讓課程“亮”起來，讓課堂“活”起來，讓思政課教師隊伍“強”起來。

“‘00后’大學生思想活躍、興趣廣泛，為提高課堂吸引力、留住學生的心，需要‘要言妙道’。”山東大學馬克思主義學院院長張士海說。

山東大學馬克思主義學院積極回應重大理論和時代命題，實施有組織的科研，設立并著力建設馬克思主義政黨理論研究、馬克思主義文化理論與中華優秀傳統文化“兩創”研究、21世紀馬克思主義研究三個學術團隊。

2019年11月，中國社會科學院馬克思主義研究院和山東大學馬克思主義學院聯合發起組建“世界政黨研究中心”。五年來，中心大力推進馬克思主義政黨理論及世界政黨政治比較研究，打造具有重大影響的政黨理論學術交流平臺，學術影響力不斷彰顯。

學院還錨定高質量成果導向，強化科研集成產出，其中國家社科基金重大專項項目、特別委托項目、重點項目等重大課題攻關項目9項，國家社科基金一般項目、思政專項等20余項，獲教育部高等學校科學研究優秀成果（人文社會科學）二等獎2項，推出了一批具有“山大氣派”的研究成果。

2023年11月，國家文物局辦公室、教育部辦公廳公布了以革命文物為主題的“大思政課”優質資源項目名單，山東大學“硬核”思政課——“劉公島開學第一課”入選10個示范項目之一。每年開學季，在劉公島提督府廣場前，師生列隊立下“燃燒熱血青春，勇做時代新人，擔負復興大任”的莊重宣誓，堅定自己的理想信念。這堂別開生面的開學第一課，已覆蓋本科生、碩士生5萬余人。

從貼近地域特色的事例中找靈感，從學生關注度高的領域中找思路，從學生喜聞樂見的形式中找路徑。五年來，山東大學將思政小課堂融入社會大課堂，將“大思政課”貫穿立德樹人全過程。

山東大學還推動任課教師以“奏響黃河流域高質量發展‘大合唱’”的案例教學，引導學生從黃河流域高質量發展角度，認識新發展理念；建設虛擬仿真實驗課程“還原”五四運動前后馬克思主義在山東地區傳播的歷史場景，有效解決了單純理論授課難以使學生身臨其境的問題；舉辦黨史情景劇大賽，以舞臺劇的形式實現了思政教育與藝術教育實踐的雙促進。（中國教育報-中國教育新聞網記者 魏海政 通訊員 張路園）