近五年來，廈門大學不斷深化思政課改革創新，發布《廈門大學落實“大思政課”建設工作方案》，在課程群建設、教研改革、隊伍建設、大中小學思政課一體化等方面持續下功夫，不斷增強思政課的思想性、理論性和親和力、針對性。

磨煉內功盤活資源

為什么要提出中國式現代化？如何準確把握中國式現代化的本質？……為上好一堂思政課，廈門大學馬克思主義學院教授石紅梅圍繞“中國式現代化”設計問題鏈，搭配以豐富鮮活的現實案例，以問導學，激發學生們主動學習、深入探究的熱情。

像這樣突出問題導向、注重啟發思考的思政課在廈大并不少見，這歸功于近年來學校深入實施的“1+2+N”的集體備課制度。該制度具體是由1名教師設計問題鏈，提供對應的教學模式、典型案例、視音頻資料，2名教師進一步疏通鏈條上的關鍵問題軸點，課題組N位教師則扮演“提問者”角色，并在教學實踐中產出“日日新”的動態授課方案。

“下南洋”“辦教育”“走延安”“回祖國”，這是愛國僑領陳嘉庚波瀾壯闊一生的主要經歷。這些成為2024年學校 “開學第一課”的授課內容。“陳嘉庚先生為何被稱為‘華僑旗幟，民族光輝’？”“大學生要如何在日常生活中踐行嘉庚精神？”……春季開學第一天，16000多名廈大學子線上線下齊聚“思政對話”形勢與政策大課堂，同上一堂“思政大課”。“每個人都與中華民族的命運緊密相連，同學們要把個人理想與國家命運結合起來，學習嘉庚先生身上誠毅自強的思想品德。”受邀主講嘉賓中文系教授朱水涌說。

許弘智是一名95后，也是一位青年思政課教師。盡管資歷尚淺，但他的思政課總能排進“熱門課”榜單。“許老師的課有趣且精彩。”“課堂辯論很有啟發意義。”……好評如潮的背后與許弘智準確把握學生需求、創新授課方式的努力是分不開的。

為解決學生怕讀原文等難題，許弘智將經典文獻導讀環節引入思政課堂，針對性選取經典文本及前沿文獻，并輔以案例說法、個人報告、師生辯論等形式，循循善誘、層層遞進，引導學生“分塊”精讀、“分點”領悟、“分梯度”擊破難題，營造了師生對話、能力培養、價值塑造的良好教學氛圍。

許弘智的努力，是廈大思政課教師聚力創新教學方式、“講活”思政課的縮影。

牽頭建設研學實踐圈

2022年11月以來，為推進福建省大中小學思政課一體化格局建設，廈門大學牽頭組建大思政課研學實踐圈試點建設協同中心，聯動周邊六個縣市區，打破校地圈層，連點串線、連線成圈提升思政聚合力，推動跨區域研學互訪、資源聚合提質增效，推進第一課堂和第二課堂、學校小課堂與社會大課堂有機融合、立體貫通。

“小同學，水火箭是借助水的噴射力和壓縮空氣產生推力的裝置，別看它小巧，飛行本領可一點都不小呢。”廈大學生志愿者小王邊說著，邊把塑料瓶、頭錐、尾翼、動力艙等材料依次交給來自廈門市杏南中學的楊同學粘合成“嘉庚號”水火箭。

這份“寵愛”，不止杏南中學同學們享受到了。一年多來，召開7次聯席工作會，聚焦8大主題分類分層建設109個實踐研學點，開展多場主題夏令營和專題活動，精心培育多條精品研學線路……廈大充分發揮協同中心樞紐作用和學科人才優勢，以翔安校區這一“科技創新引擎”為著力點，發布《“行見八閩”大思政課研學實踐圈建設廈門大學實施方案》，搭建“大思政課”螺旋上升階梯，形成了可復制可推廣的思政課一體化“廈大范本”，交出了一份喜人的答卷。

把握數字時代話語權

“隨著人工智能等技術的快速發展，如何爭奪青年學生的注意力？從青年價值觀的塑造來說，如何牢牢把握對青年思想政治方面的影響力？”……這是2024年3月，校長張宗益教授在“數字時代高校思政課創新發展”全國學術研討會上提出的問題，也是當前思政課教學所亟需解答的問題，引起了在場百余位專家學者的共鳴。

“思政+”數字技術的教學模式對廈大學子來說并不陌生。10年前，學校便加入了建設思政網絡慕課的探索高校行列，持續推進“課程思政教學研究中心”建設，完善“案例+微課”資源庫。

思政課怎么與數字技術有機結合？對馬克思主義學院副教授王奇琦來說，“數字思政”不是單純地把思政課擺上網絡平臺，而應以數字賦能教學手段、與時俱進深耕教學內容。

“沒想到，思政課可以如此新潮有趣！”在新學期的課堂上，王奇琦展示了以自己照片為基礎生成的數字人視頻，并設計了“正義認知”的動畫評判游戲，生動展現“文生圖”“文生視頻”等生成式人工智能技術的同時，啟發學生們思考智能技術應用倫理和價值判斷。

建成思想政治理論課實踐教學數據庫；建設智能化教師綜合研修平臺，提升數字應用技能；以線上一流課程、教研項目立項、課程思政示范課程評選為抓手，推進思政課教改研究；打造“指尖上的廈大”網上展館群，建成《資本論》數字紀念館；牽手寧夏隆德，打造“山海情緣”主題思政課……近年來，廈門大學在數據庫建設、教師數字素養提升、數字教學平臺完善、構建智慧教育新生態等領域多措并舉、持續發力，進一步擴大學校思政教學資源的覆蓋面，打造立體數字課程體系，加快“數字思政”建設的探索步伐。（中國教育報-中國教育新聞網通訊員 王志鵬 原宗麗 本報記者 熊杰）