中國教育報-中國教育新聞網訊（記者 周洪松）為構建高中階段職普協調發展、融合發展的辦學新格局，建立多樣化人才培養機制，滿足不同稟賦學生的發展需求，河北省創新實施職普融通實驗班項目，即：經省教育廳批準后，在普通高中或中職學校設立專門班級，職業教育和普通教育兩類教育實行“課程同建、資源共享、學籍互換”的因材施教項目，以培養具有就業技能的高素質綜合性職業后備人才。

河北規定，職普融通實驗班項目通常在縣域普通中學或市區優質中職學校設立，由各設區市（含雄安新區，定州、辛集市）教育局每年向省教育廳申報。經省教育廳批準后，職普融通實驗班項目方可招生。市區優質中職學校舉辦的實驗班可面向全市招生；縣域普通中學舉辦的實驗班應面向本縣（市）域招生。職普融通實驗班招生計劃實行單列。

河北明確，職普融通實驗班與普通高中同步填報志愿、同步錄取，原則上不低于本區域普通高中錄取控制線。經省教育廳批準后，職普融通實驗班學生原則上在高一年級第二學期末，高二年級第一學期末、第二學期開學前后一周集中開展學籍轉換申請工作。高考報名后不可轉換學籍。學籍轉換學生生源僅限該實驗班原有招生范圍。

河北要求，職普融通實驗班要制定學科性課程與技術技能課程相結合的綜合課程體系，普通高中開設的物理、化學、歷史、地理、生物等主要課程，均應在實驗班開設。文化課教學環節改革創新過程中，要注重興趣引領，通過提升綜合素質、培養科學興趣，提升學生的長遠職業發展能力。學校要組織職普融通實驗班學生經常參加當地普通高中各類統一評價性考試，不斷提升學生學業水平。職普融通實驗班要堅持德技并修、學業兼顧、工學結合育人機制，各類職普融通實驗班要納入職教競賽體系，參加相應級別技能競賽，實現以賽促教。項目承辦設區市應建立師資結對支援機制，促進普通高中學校與中職學校師資交流，交流教師可享受相應評優評先晉級資格及激勵政策。同時，職普融通實驗班要建立相應淘汰機制。對嚴重違反學校紀律的，經警告后仍不能改正的學生，可予以退學或退出培養程序處理。