中國教育報-中國教育新聞網訊（記者 周洪松）“我這里有一張圖卡，現在請我們靜下心來，試著走進它進行心靈鏈接。此時此刻，你想到了什么，看到了什么呢？”日前，在河北衡水中學的大禮堂里，校園心理劇《心靈圖卡》正在上演。

一直以來，衡水中學始終重視學生心理健康教育，注重學生個性成長需求和終身發展，多舉措努力創建全員、全程、全方位的校園心育環境，全面提升學生的心理健康水平。把青春故事搬上舞臺，破解成長煩惱，走向更好的自己……已連續舉辦15屆的校園心理劇展演是該校具體舉措之一。

經過多年實踐，衡中逐步形成了“525”心理健康教育工作體系。其中，“2”指“兩個系統”：以發展性心理健康教育為主，注重學生積極心理品質的培養；以預防性心理健康教育為輔，隨時對學生心理問題實施干預和解決。兩個“5”，分別是指心理教師、班主任、心理委員、學生家長、社會團體“五支隊伍”和動靜態結合的心理監測、日常心理輔導服務、心理特殊生的干預機制、多樣化心理健康課程、德智體美勞多元融合心理活動等“五種路徑”。“五支隊伍是實施心理健康教育的主要力量，五種路徑是學校心育工作落地的主要載體。”校長王建勇說。

衡水中學注重精準對接學生心理需求，提供多途徑心理關懷。早在1998年，該校就設立了心理咨詢室和心理健康教育工作小組，2020年成立心理中心教研室，2021年建成占地面積660平方米的心理健康中心。“學校目前有15位專職心理教師，從心理調節、心理訓練、心理教育、生涯規劃指導等四大模塊為廣大師生及家長提供科學、專業、及時、有效的心理服務。”學校心理健康中心主任王麗娜說。

“防患于未然”，該校心理咨詢室每天有專人值守，為學生提供全天候心理咨詢服務。心理放松室配備了專業放松設備、心理沙盤、個體咨詢室，心理熱線0318-6666820隨時為學生和家長提供心理咨詢服務，專門設立“XIN吧”心理信箱為學生答疑解惑。每學期，該校都通過實地走訪和問卷調研，及時收集師生當下的心理需求及困惑，進行整理匯總分析；每學年組織1次全員心理篩查工作，并建立“高關懷學生”心理健康檔案，一生一檔一策，有針對性地開展心理輔導。

同時，學校開足開全各類心理課程，指導學生健康學習生活。其中，作為全員課程，心理健康課、生涯規劃課面向全體學生開設，心理中心教研室針對學生身心發展規律和學校實際確定課程目標，開展教育教學。作為選修課程，“男生課堂”“女生課堂”“快樂思維訓練課”“心理劇場”“生涯研習社”等心理社團課、VR心理訓練課更具針對性和趣味性。作為特色課程，心理委員培訓課面向心理委員開展培訓，指導其組織班級內活動，提升自助意識和互助能力。

“知心育人，向陽花開，心理健康教育重在為學生搭建平臺，讓他們在活動中去感悟和成長。我們必須不斷探索，讓每一個心靈都開出幸福花。”該校黨委書記郗會鎖表示。

目前，該校校園心理劇課程、心理健康月課程、校園吉尼斯課程等活動課程最受學生喜愛，每年組織一次的心理劇大賽已成為同學們的期待。心理劇由學生自編自導自演，在場人都是演員，每個人都是導演，每一場心理劇演出都成為一次心理團體輔導。“經歷無可替代，演出只是一個結果。其中真正的教育意義，在于我們到達這個結果的過程，以及在這個過程中終身受益的心靈成長。”曾在2016年飾演心理劇《第101個孩子》里的“墩布哥”，后考入清華大學深造的李沛霖深有感觸。