一場春雨后，云南省臨滄市第一中學校園花團錦簇，生機勃勃。歷史教研室內，青年教師楊順紅正在緊張備戰全校教學比賽。導師王曉明一邊認真聽他講課，一邊寫下改進意見。“王老師既是我的高中班主任，也是我的大學‘學長’。每次比賽前，無論多忙他都會擠出時間幫我磨課。”楊順紅說。

臨滄市地處祖國西南邊陲，290余公里的國境線蜿蜒綿亙。作為一所扎根邊疆民族地區的高中，臨滄市第一中學近年來廣泛吸引優秀人才，實施教育綜合改革，學生培養質量不斷提升，成為當地基礎教育“領頭羊”。2011年以來，王曉明、楊順紅等19名陜西師范大學（以下簡稱“陜師大”）畢業生陸續來到這里，為服務引領邊疆基礎教育傳遞薪火、貢獻力量。

“回到大山，是一次全新的出發”

“要好好學習，將來當一名好老師！”2007年，王曉明如愿考上陜師大，成為首屆國家公費師范生。他跟著收音機苦練普通話，如饑似渴地汲取專業知識，夯實站穩講臺的基本功……4年努力，他的教學能力和綜合素質不斷提升。

大學畢業后，王曉明毅然回到家鄉臨滄從教，“走出大山，又回到大山，這不是簡單的重復，而是一次全新的出發。我帶著先進的理念、扎實的學識和深厚的情懷回來了。”

“把歷史課教好不是件容易的事。這些年，我一直在致力于拓展歷史教學的方法和思路。”王曉明說。云南省優秀教師、學校歷史學科“首席班主任”，所帶班級連續3年榮獲臨滄市先進班集體……成績背后是無數個不眠之夜和無數次創新探索。

“在王老師身上，我看到了當老師的幸福感和成就感。”提起王曉明，入職不到一年的物理教師楊慶玲豎起了大拇指。

從小在山里長大，楊慶玲不怕吃苦。大四實習分配時，別的同學都想去大城市，她卻主動選擇去大山深處的陜師大定點幫扶的云南景谷一中實習。畢業后，楊慶玲心里念著的還是大山里和她一樣的孩子們，“選擇臨滄一中，是因為那里的學生很像曾經的我。他們更渴望獲得優質的教育資源，希望自己能為他們的夢想點亮一束光。”

薪火相傳，接力奉獻邊疆教育

“邊疆地區需要教育堅守，更需要接力奉獻。”目前在臨滄一中任教的19名陜師大畢業生中，除了楊順紅，教語文的字智薈、彭鳳琦都曾是王曉明的學生。

“怎么把班級管理好，我心里總是沒底，王老師您有什么好的建議嗎？”與楊慶玲同年從陜師大畢業的字智薈，剛入職就當了班主任。

“首先要把課上好，讓學生真正佩服你。”王曉明囑咐字智薈：“還要根據班情、學情因地制宜，多和學生談心，多與家長溝通……”初出茅廬，難免生疏。上網查資料、在教研室寫教案、進名師課堂觀摩學習、外出參加業務培訓……字智薈把每一天都安排得滿滿當當。

彭鳳琦比字智薈早一年大學畢業，現在是高二23班的班主任。工作短短2年，她已經快速成長為教學骨干，被學校評為“希望之星”。“陜師大優良的教風、學風和校風深深地影響了我，老師們教會的知識、方法和智慧更是讓我終身受益。我有責任把母校的‘西部紅燭兩代師表’精神傳承下去。”彭鳳琦說。

“臨滄一中的孩子們對陜師大情有獨鐘，近年來我校有48名學生考入陜師大，80%以上都選擇了國家公費師范生或國家優師專項計劃。同時，這些年有19名優秀的陜師大畢業生陸續來學校從教，為引領當地基礎教育注入了新鮮血液。這是最好的‘雙向奔赴’。”臨滄一中副校長舒鑫勇說。

追求卓越，譜寫臨滄教育新篇章

“永遠聽黨話、跟黨走，建設好美麗家園，維護好民族團結，守護好神圣國土，唱響新時代阿佤人民的幸福之歌！”臨滄一中高二21班的教室，政治課教師、陜師大2019屆畢業生馬林森正帶領學生誦讀“習近平給云南省滄源縣邊境村老支書們的回信”。

課堂上，馬林森鼓勵同學們穿上民族服飾，用方言介紹當地民族的歷史和風俗文化。他的“滄源佤族的發展”這堂課獲得云南省民族團結進步教育說課比賽一等獎。

“在陜師大學習的4年，我積累了豐富的學識，練就了扎實的基本功，樹立了更高的理想目標。”李新翠是學校最年輕的“首席教師”，2014年從陜師大畢業后，她用十年時間站穩講臺，努力走在學校高中語文教育教學工作最前沿。連續5年教授高三語文，積累了豐富的教學經驗，所教學生考入重點大學的就有300多人。

范艷宇是學校最文藝的化學老師。曾在黑板上臨摹《蘭亭集序》，引來“哇”聲一片，手寫的畢業寄語更是讓學生們愛不釋手。范艷宇在陜師大就讀時練得一手好字，曾獲學校三筆字大賽一等獎。

“當老師就得把字寫好，把書教好。”范艷宇在臨滄一中率先涉足高中化學競賽，在他悉心培養下，4名學生進入云南省隊并摘得全國化學奧林匹克競賽銅牌。范艷宇多次被中國化學會評為化學競賽優秀指導教師。

在臨滄一中，陜師大畢業生書寫的教育故事還在延續。“未來，陜師大將持續培養更多下得去、留得住、教得好的教師，為加快建設教育強國貢獻智慧和力量。”陜師大黨委書記李忠軍說。（中國教育報-中國教育新聞網通訊員 石萍 劉書芳 記者 馮麗）