中國教育報-中國教育新聞網訊（記者 周仕敏）日前，廣西教育、科技等十四部門印發《廣西加強新時代中小學科學教育工作實施方案》，計劃經過3至5年努力，廣西在教育“雙減”中做好科學教育加法各項措施全面落地，科學教育在促進學生健康成長、全面發展和推進中國特色社會主義現代化教育強區建設中發揮重大作用。

方案指出，夯實學校科學教育主陣地。要健全課程體系，鼓勵中小學校開發優質的科學教育校本課程，強化年級學段有機銜接，體現綜合性、實踐性、科學性，培養學生科學核心素養。將教輔書納入監管體系。實施啟發式、探究式教學，落實每門課程跨學科主題學習原則上應不少于10%的教學要求。2024年至2026年期間，自治區將設立一批黨委政府支持、工作機制完善、科教資源豐富的縣（市、區）作為科學教育實驗區，遴選100所左右科學教育體系完備、特色鮮明、成效突出的中小學校作為科學教育實驗學校，引領中小學科學教育高質量發展。

同時，優化科學教育師資隊伍。優化落實小學科學教師崗位編制，通過多種方式補充配齊科學教師，加強中小學實驗員、各級教研部門科學教研員配備，每所中小學校要在2024年6月底前至少設立1名科技輔導員。自治區組建中小學科學教育專家委員會，各地建設中小學校科學教育專家庫。增加并建強一批培養中小學科學類課程教師的師范類專業，探索選拔和培養一批高水平、復合型的高中階段理科專業教師。在公費師范生、“優師計劃”等項目中提高科學類課程教師培養比例。在“國培計劃”中設置中小學科學類課程教師培訓項目，組織開展科學類課程教師、科技輔導員等系列培訓。建立科學類課程教師多元評價機制，鼓勵各地把科學教育工作成效作為教師職稱評聘、業績考核的參考依據。

方案規定，加強科學教育實踐活動。遴選一批中小學科學教育實踐基地，發布本級跨行業、適合中小學生就近前往開展科學教育實踐活動的社會資源目錄，堅持“請進來”“走出去”雙向互動，面向中小學校開展百場“科學家（精神）進校園”、少年科學院、流動科技館、流動青少年宮、科普大篷車、科技節、科學調查體驗等工作。中小學校每年組織學生到科技館、科研院所、博物館、實踐基地、科普基地、實驗室等科學教育場所開展至少1次場景式、體驗式的科學實踐活動，引導學生樹立科學理想，提升科學創新實踐能力。

豐富學校課后服務項目。將科學教育作為課后服務最基本、必備的項目，開展科普講座、科學實驗、科技創作、創客活動、觀測研究等，不斷提升課后服務吸引力，努力滿足學生需求。鼓勵各地各部門各領域科學家（科技工作者）、專家學者等進校園，面向中小學生開展課后專題講座、科學探究等活動，著力培養學生科學素養。

強化社會科學資源供給。有條件的高校、科研院所、科技館、科普基地、博物館、文化館、圖書館、規劃展覽館、青少年宮、兒童活動中心和工農企業等相關科學教育資源單位，堅持免費或公益原則，面向中小學生開放所屬的場館、基地、營地、園區、生產線等陣地、平臺、載體和資源，為廣泛實施科學實踐教育提供便利條件。

選拔培養拔尖創新人才。實施“八桂青少年英才培養計劃”“強基計劃”“基礎學科拔尖學生培養計劃”“高校科學營”等項目，加強科技特色高中建設。鼓勵和支持高校、科研院所等建立激勵機制，引導科學家（科技工作者）、專家學者等參與拔尖創新人才培養，構建大學與中學聯合教研平臺，深化理論研究與實踐，實現教學內容、教學方法等更好銜接。

教育部門將科學素養納入中小學生綜合素質評價體系，加強對中小學校開展科學教育情況的動態監測和評估驗收。