中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng)訊（記者 徐光明 通訊員 王鋒旗 廖肇銀）近日，江西省贛州市陽(yáng)明小學(xué)向參加江西省勞動(dòng)教育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)的代表展示了該校40多類(lèi)勞動(dòng)課程。該校學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)制作艾米果、包子、冰粉，現(xiàn)場(chǎng)編花籃、做折扇……學(xué)生充分感受勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活的快樂(lè)。

“上個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)初，我加入了學(xué)校的無(wú)土栽培社團(tuán)，我格外珍惜這次機(jī)會(huì)，學(xué)校的無(wú)土栽培大棚成為我實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的研究基地。我們?cè)O(shè)計(jì)出了一款可以根據(jù)溫度自動(dòng)開(kāi)關(guān)風(fēng)扇的系統(tǒng)。”該校六（3）班的胡鈺徽同學(xué)自豪地向參觀的老師們介紹他們小組設(shè)計(jì)的智能溫控大棚系統(tǒng)。

“智能溫控大棚系統(tǒng)”只是該校“智能造物”系列項(xiàng)目中的一個(gè)，該校還有“未來(lái)學(xué)校”“變廢為寶”“魚(yú)菜共生”等眾多勞動(dòng)與科技融合的項(xiàng)目。校長(zhǎng)丁勝財(cái)說(shuō)：“我們的勞動(dòng)教育因地制宜，打造‘勞動(dòng)+科技’的勞科創(chuàng)一體化的勞動(dòng)教育新樣態(tài)。從小給孩子播下一顆愛(ài)科學(xué)、勞動(dòng)的種子，培養(yǎng)孩子們成為具有科技創(chuàng)新素養(yǎng)的新時(shí)代勞動(dòng)小能手。”

該校建構(gòu)了教育目標(biāo)為“普及+提高”兩個(gè)層次；課程內(nèi)容為“生活+生產(chǎn)+服務(wù)”一主兩輔任務(wù)群；教學(xué)方式為“勞動(dòng)+科技”兩學(xué)科相融合；學(xué)習(xí)模式為“學(xué)以致用+行以致知”知行雙循環(huán);評(píng)價(jià)路徑為“即時(shí)性+過(guò)程性+終結(jié)性”三主線相結(jié)合的“五+”勞動(dòng)教育校本課程體系。充分利用好勞動(dòng)研究所、植物研究所、無(wú)土栽培大棚、科創(chuàng)教室等勞動(dòng)場(chǎng)所，開(kāi)發(fā)了10余類(lèi)項(xiàng)目化勞動(dòng)課程。

該校為各校區(qū)配備1名專(zhuān)任勞動(dòng)教師，負(fù)責(zé)規(guī)劃、設(shè)計(jì)、實(shí)施勞動(dòng)教育活動(dòng)；為每年段配備1名科學(xué)老師，負(fù)責(zé)指導(dǎo)科技內(nèi)容的融合；班主任利用勞動(dòng)教育資源，組織實(shí)施教育活動(dòng)；鼓勵(lì)全體教職工參與勞動(dòng)課程的建構(gòu)和開(kāi)展。

學(xué)生鐘韻輝的媽媽說(shuō)：“開(kāi)學(xué)初，孩子從學(xué)校領(lǐng)回幾顆辣椒種子，如獲至寶。他精心呵護(hù)、每天觀察記錄。鉆研智能堆肥桶等專(zhuān)業(yè)問(wèn)題，上網(wǎng)查資料。這樣的勞動(dòng)課，孩子非常喜歡，我們家長(zhǎng)更是喜歡。”