中國教育報-中國教育新聞網訊（記者 林煥新）5月23—24日，課程教材研究所深圳龍華實驗區中期成果展示活動在深圳市民治中學教育集團民新學校舉行。

龍華區教育局局長蒙瑩為活動致辭。教育部課程教材研究所副所長莫景祺、廣東省教研院院長傅湘龍、深圳市教育科學研究院院長李桂娟在開幕式上講話。龍華區教育科學研究院院長李渝忠作實驗區建設工作報告。

隨后，13位龍華實驗區實驗項目負責人作交流發言。發言主題包括德育、美育、課程體系建設、高中教學改革、數學、科學教育、教育評價改革、教師培養、智慧教育、家校社協同育人等方面。多位專家進行點評。

活動主會場還進行了“數學賦能個性化學習課例”展示。在16個分會場，各學科也展示了課堂教學改革情況，各學科教研員作報告。專家現場給予點評指導。

此次活動，課程教材研究所邀請廣州大學教授謝翌以《做有“魂”的課程變革：學校高質量發展的核心理與路》為題，作專家指導報告。他指出，龍華實驗區通過區域及學校課程與教學改革“大思想、大觀念、大話語”的展示，分享新思考，提出新問題，探索新路徑。

中國教育學會學術委員、義務教育課程標準修訂綜合組專家柳夕浪作了題為《把立德樹人藍圖描繪在中國大地上》的學術報告。他提出，要將文本形態的新課程轉化為實踐，就要了解新課程的根本變化，深入理解各門課程的獨特育人價值與綜合育人的價值。實施好新課程，關鍵是分層轉化，學校要編制課程實施方案，年級組要注重相關課程的整合和系統關聯，教研組要促進課程轉型。