中國教育報-中國教育新聞網訊（記者 柴葳）為切實加強和推進學校心理健康教育工作，聚焦“五育”并舉、數字賦能心理健康教育，日前，以“藝體育心、守護情感、賦能成長”為主題，2024年北京市心理教育創新實踐展示交流活動走進中關村第一小學西二旗分校。展示活動由北京教育科學研究院德育研究中心主辦，海淀區教育科學研究院、中關村第一小學西二旗分校承辦。

“在體驗環節遇到一個四年級女孩，我問她，能不能期待每天都是好心情，不要壞心情？她說那不可能，情緒是復雜的，你很難都是好心情。然后向我介紹如何把控負面情緒，培育積極情緒，展現她對情感的認同和理解?！?/span>北京市教科院德育研究中心主任謝春風表示，這種認知是一個非常高層次的思維，體現了良好的心理健康教育素養。

中關村一小西二旗分校校長梁小紅認為，小學階段是挖掘兒童潛能、培養兒童可塑性的關鍵時期，在教育實踐中發現心理健康服務的難點之一在于需求與回應的對接，學校通過健康教育、監測預警、咨詢服務、干預處置四個環節，保障兒童心理健康發展個性需求都能夠得到關注與回應。

活動中，中關村第一小學西二旗分校與國家心血管病中心健康生活方式醫學中心聯合成立關注青少年健康生活方式聯合辦公室。