中國教育報-中國教育新聞網訊（記者 林煥新）6月12日至14日，由中國兒童中心主辦的“童行探索，共享未來：2024兒童博物館教育創新實踐”交流活動在京舉行。

在開幕儀式上，中國兒童中心副主任楊彩霞致辭表示，博物館要更好地實現教育功能，關鍵在于使蘊藏在展項內部的價值和意義變得更易于觀察和理解，更好地激活兒童的感受和思考。通過可感可知可體驗的活動設計，讓展項持續煥發新價值、新活力，讓更多家長、兒童成為“主動的受眾”。

北京師范大學教育學部副部長、教授余清臣表示，博物館行業有巨大的教育潛能，希望更多研究者一起用有價值的研究成果引領兒童博物館教育實踐，用業內最佳案例提升兒童博物館教育人員的專業素養，期待更多有意建設、運營、捐贈、投資的決策者能夠發現兒童博物館教育的重要價值。

內蒙古老牛慈善基金會高級項目官員龐曉媛認為，兒童博物館的教育價值不僅在于兒童本身，也在于其能發揮平臺作用，鏈接家庭、學校以及社會各界的資源，共同營建有利于兒童的教育生態。

隨后，楊彩霞就《兒童早期發展與家庭教育——培育性照護框架下的思考與實踐探索》作主旨發言；加拿大英屬哥倫比亞大學教育學院教授David Anderson以《兒童博物館中家庭學習的本質》為題作線上分享；中南大學馬克思主義學院副教授季嬌以《博物館家庭團體中的家長角色——來自研究的啟示》作主旨發言；華中師范大學教育學院副教授龔欣分享了《兒童博物館中的家庭親子互動與學習——基于兩個老牛兒童探索館的實證觀察研究》；清華大學心理學系長聘教授、清華大學腦與智能實驗室首席研究員StellaChristie團隊分享了《AI時代的兒童探索學習》。來自高校、各大博物館、呼和浩特老牛兒童探索館、基礎教育學校的學者、業內人士、教師、家長代表等分別介紹了博物館教育經驗與心得。