6月14日，應聯合國教科文組織邀請，教育部部長懷進鵬以2030年教育高級別指導委員會成員身份在該組織網站發表英文博客文章，介紹中國堅持優先發展和優先投入教育，堅持以人民為中心、以數字化為杠桿、以教師為關鍵推動教育變革，加強教育國際交流合作的理念、成就、經驗，呼吁全球優先發展教育，主動變革教育，推動構建人類命運共同體，共創人類美好未來。以下為文章中文版——

優先發展，主動變革，攜手共創美好未來

中國教育部部長 懷進鵬

中國國家主席習近平指出，教育是人類傳承文明和知識、培養年輕一代、創造美好生活的根本途徑。當前，人類社會正面臨前所未有的挑戰，2030年可持續發展議程進展遠不及預期，新技術革命席卷而來。我們必須把辦好教育作為通向光明未來的橋梁，優先發展教育，主動變革教育，以賦能個人，重塑社會，引領未來。

面向未來，我們要優先發展教育。

投資教育就是投資未來，優先發展教育是開創美好未來的必然選擇。

中國堅持優先發展教育，在戰略規劃、財政資金投入和公共資源配置上優先安排和保障教育，國家財政性教育經費支出占GDP比例已連續11年保持在4%以上，實施2030年教育議程取得重大進展：截至2023年，中國學前教育毛入園率91.1%，九年義務教育鞏固率95.7%，高中階段毛入學率91.8%，高等教育毛入學率60.2%，全民受教育機會得到有效保障，教育更加公平包容，質量水平明顯提升。全社會文盲人口降到2.67%，2022年新增勞動力平均受教育年限達到14年，有力支撐了經濟社會持續快速發展。

面向未來，我們要主動變革教育。

當前，新一輪科技革命和產業變革加速演進，教育是人才培養、知識發現、技術創新的最佳結合點。面向未來，教育要主動變革，有所作為。

教育變革要堅持以人民為中心。教育是增進民生福祉的基礎工程。中國著眼于實現人的全面發展和滿足人民群眾日益增長的教育需求，努力構建德智體美勞全面培養體系，培養學生人文底蘊、科學精神、學會學習、健康生活、責任擔當、實踐創新等核心素養，積極培育學生人類命運共同體和生態文明意識，幫助學生獲得發展自身、奉獻社會、造福人類的能力。我們將教育與減貧相結合，實現了義務教育輟學率的動態清零。我們給予殘疾學生特殊支持，建立了覆蓋各級各類教育的資助體系，不讓一個人因經濟困難而失學。

教育變革要以數字化為杠桿。數字化是未來發展的重要趨勢和推動教育變革的重要力量。中國實施了國家教育數字化戰略行動，堅持應用為王，秉持集成化、智能化、國際化理念，集成上線國家智慧教育公共服務平臺，聚合高質量、體系化、全類型的數字教育資源，為全民提供不打烊、全天候、“超市式”服務，偏遠地區師生得以共享優質教育資源，更好服務于學生個性化學習、教師教學、學校治理和教育改革創新。中國堅持“數字向善”，加強對學習者隱私權益保護，規范人工智能應用，發展更有溫度的教育。

教育變革要抓住教師這個關鍵。教師是教育變革的主要推動者。中國把教師隊伍建設作為重要基礎工作，以教育家精神為引領，建立了師范院校和綜合大學共同參與的教師培養體系和高質量教師在職培訓體系，以人工智能和數字技術賦能教師、服務教師，采取傾斜政策優先向邊遠農村地區配置合格教師，多措并舉提升教師職業待遇和社會地位，塑造尊師重教的社會風氣，努力把1892萬人的教師隊伍建設成一支高素質、專業化和創新型教師隊伍。

面向未來，我們要強化教育交流合作。

人類是休戚與共、緊密相連的命運共同體。面對未來的危機、挑戰與不確定性，我們比以往任何時候更需要團結合作。

中國把對外開放作為基本國策，一直致力于加強教育國際交流合作。中國大力支持教科文組織優先事項。中國國家主席習近平夫人彭麗媛教授應邀擔任教科文組織促進女童和婦女教育特使，雙方合作設立女童和婦女教育獎，推動全球女童和婦女教育事業發展。中國與教科文組織合作，連續實施三期援非信托基金項目，惠及12個非洲國家、3萬多名教師和眾多非洲高等職業技術學校學生。中國出資并提供優越條件支持教科文組織設立國際STEM教育研究所，拓寬國際合作渠道，服務廣大發展中國家發展STEM教育。中國舉辦世界數字教育大會、國際人工智能與教育大會等國際會議，積極搭建國際交流合作平臺，促進全球教育數字化變革。

人類社會正站在歷史的十字路口，我們必須將教育置于聯合國未來峰會核心議程，攜手行動，以教育的優先發展和主動變革，為構建人類命運共同體，開創人類更加美好未來奠基！（中國教育新聞網 焦小新）