中國教育報-中國教育新聞網訊（記者 蔣夫爾）“一棵小白楊，長在哨所旁，根兒深、干兒壯，守望著北疆……”日前，石河子大學馬克思主義學院師生走進位于新疆生產建設兵團第九師的塔城小白楊哨所，感悟戍守邊疆的家國情懷和“扎根邊防、蓬勃向上”的小白楊精神。新疆生產建設兵團高校思政課教學名師工作室負責人趙艷，在小白楊哨所為大學生們講了一堂思政課。思政課上，趙艷講述了邊防戰士愛黨衛國、無私奉獻、用忠誠守護祖國邊疆的感人故事。大學生們認真聆聽小白楊的故事，親手撫摸那棵象征著邊防戰士的白楊樹，從中感受那種堅韌不拔、積極向上的蓬勃力量，深刻體會“小白楊”精神的歷史傳承和新時代內涵。

日前，石河子大學兵團精神研學實踐團從石河子出發，穿越天山山脈、阿爾泰山，沿著額爾齊斯河的河水一路走來，行程四千多公里，奔赴戈壁母親展覽館、小白楊哨所、孫龍珍烈士紀念館、馬軍武哨所和鐘槐哨所等地，通過現場講學、參觀學習、講座互動、調查研究等形式，展開“大國邊疆行走的思政課”系列實踐教學活動。

暑假里，石河子大學打造一系列暑期社會“思政大課堂”，5700余名師生走出校門，組成374支暑期社會實踐團隊。連日來，大學生們用腳步丈量山河，以青春致敬熱血，奔赴天山南北基層連隊、村莊、企業、醫院等開展為期半個月的“三下鄉”社會實踐活動，在基層的廣闊天地奉獻青春力量。他們頭頂三伏天的驕陽，腳踏兵團熱土，開展黨史宣講、農技推廣、健康普查、普法、教育關愛……

與往年不同的是，今年石河子大學將暑期社會實踐活動納入學校思想政治理論課綜合實踐課程內容，與“日常實踐”“社區實踐”一同計入學生成績檔案。每位本科生在大學第四學期，需任選一個模塊組建團隊，完成不少于32學時的社會綜合實踐課程。

在天山南北的基層連隊，師生們看發展、話成就，深入了解鄉村振興戰略為當地帶來的蓬勃力量；在新疆生產建設兵團各地愛國主義教育基地，師生們聆聽一代代兵團人屯墾戍邊的故事，接受兵團精神的洗禮；在田間地頭，面對基層群眾，師生們發揮專業優勢，開展科技助農、電商培訓、健康義診等各類服務，讓熱愛兵團、奉獻邊疆的種子在心中生根發芽。

記者了解到，為了讓思政課綜合實踐課程改革落到實處，石河子大學今年首次安排思政課教師跟隨“三下鄉”社會實踐團隊共同學習生活，開展思政教育指導，為學生們講授黨史、國情教育主題思政課，打造了一個個別開生面的思政課堂。

“大家腳下的這片土地曾經是一片荒漠，當地人用坎土曼開墾了萬畝良田，以庭院改造、特色產業助力鄉村振興，取得了豐碩成果。”在新疆生產建設兵團第三師五十一團十二連一座座漂亮的庭院前，石河子大學馬克思主義學院教師王露為學生介紹了當地從貧困邁入小康、走向富裕的歷史變遷。看著未拆遷的老舊土房和隔路相望的美麗庭院形成的強烈對比，學生們紛紛感嘆道：“是黨和國家的好政策讓人民群眾的獲得感、幸福感不斷增強，也是一代代兵團人的偉大實踐在邊疆創造了一個個發展奇跡。”

在新疆屯墾歷史博物館，石河子大學馬克思主義學院教師柏楊帶領學生們開啟了一場“時空穿梭”的探尋之旅。大家通過一件件文物、一張張照片了解到新疆兵團屯墾戍邊事業取得的豐碩成果。看著兵團現代化新城的發展歷程，柏楊向現場的學生提出問題：“社會歷史的發展由誰來決定？”大學生們紛紛回答：“是人民群眾！他們不僅創造了物質財富和精神財富，還是社會變革的決定性力量。”

一堂堂“行走的大思政課”，將祖國邊疆發展的廣闊圖景變為大學生暑期社會思政課的生動教材。“在這里，我收獲了孩子們最真摯的感情，也更加堅定了我未來投身教育事業的決心，我會努力學好專業知識，為邊疆教育事業貢獻力量。”看著孩子們在自己的指導下畫出一幅幅漂亮的圖畫，在第三師五十一團八連參加社會實踐的石河子大學師范學院學生吳易桓高興地說。

“行走得到的收獲還能夠反哺回饋到學校課堂。”石河子大學馬克思主義學院副院長徐艷說，“在與學生同實踐、同感受的過程中，思政課教師不僅能夠深入挖掘實踐活動中的思政元素，將其融入以后的教學實踐，還能夠借此機會了解學情，針對不同專業學生特點，探索創新教學方法，以提升思政課的實效性。”