中國教育報-中國教育新聞網訊（通訊員 毛麗娟 記者 王志鵬）“剪刀：兩個手指并攏，找到患者肚臍上2指位置，即為按壓點；石頭：一手握拳，拇指側的拳眼放在按壓點上；布：另一只手抱住‘石頭’，用向上向內的力量快速沖擊患者的上腹部5次。這就是海姆立克的簡要記憶法……”近日，在安徽省黃山市休寧縣橫江社區居委會的活動室內，安徽醫科大學“醫錦璜鄉”實踐團成員、2023級臨床藥學專業學生汪嬌為居民們介紹海姆立克急救法的操作要點。

雖然在開展這次宣講前，汪嬌已參加過多次急救知識培訓，并熟練掌握了心肺復蘇術、海姆立克法以及針對中暑、淹溺、創傷的急救措施，但為了更好地向沒有醫學背景的普通人講解相關知識，她還是提前作了全面的準備：預先設想居民們可能會提出的問題，認真撰寫了4000余字的宣講文稿，精心制作了25頁圖文并茂的幻燈片。

用心的付出得到了社區居民的一致認可和好評，70多歲的李奶奶拉著汪嬌的手，不住地夸贊：“孩子，你講得真好！可惜我孫子沒來，不然也能讓他學一學。”

這個暑期，六安、黃山、阜陽、淮南等多個地市的縣、鄉、鎮，都留下了安醫學子的身影……據了解，安醫大今年“三下鄉”暑期社會實踐共組建了129支校院兩級重點團隊，其中70余支實踐團隊充分發揮隊員醫學專業背景優勢，將急救知識科普培訓作為實踐的重要內容之一，累計開展相關活動100余場，惠及群眾約5000人次。

暑期社會實踐途中，該校學子多次在突發事件中向傷患伸出援手：7月10日，向日葵“攜手傳承非遺韻，工匠鑄就新醫魂”實踐團的師生，在馬鞍山市博望區新合東路華天機械有限公司附近見義勇為，及時救助車禍被困人員，幫助其順利脫險；7月22日，“合淮食養”實踐團遇到一位因騎三輪車摔倒導致左腳腳腕血流不止的老人，成員們攙扶老人到安全位置坐下后觀察傷勢，判斷其無骨折扭傷后迅速分工合作，為老人傷口消毒、止血及包扎。

學生們能運用急救知識造福老百姓，是因為該校高度重視急救教育，將其納入每年本科新生的入學系列教育活動中，要求所有學生必須掌握急救技能。近年來，學校獲批全國學校急救教育省域培訓基地、全國高校綜合性教育實踐體驗基地、全國學校急救教育試點學校，在安徽省急救科普宣傳中發揮了良好的引領示范和輻射作用。

“提升專業技能、護佑人民生命安全和身體健康，這是醫學生的責任和擔當。”該校黨委書記王琦介紹，“應急救護培訓是我校新生入學后一堂特殊的‘思政課’，不僅幫助青年學生了解和掌握基本應急救護知識和技能，提升正確處理突發事件的自救互救能力，也是培養醫學生仁愛之心，加強其生命教育、醫德教育和社會責任教育的重要舉措。”