為貫徹落實(shí)黨的二十屆三中全會精神，進(jìn)一步推動高水平高校為中小學(xué)培養(yǎng)研究生層次高素質(zhì)教師，夯實(shí)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)基礎(chǔ)，在總結(jié)國家優(yōu)秀中小學(xué)教師培養(yǎng)計劃（以下簡稱“國優(yōu)計劃”）首批試點(diǎn)經(jīng)驗基礎(chǔ)上，教育部印發(fā)《關(guān)于深入推進(jìn)實(shí)施國家優(yōu)秀中小學(xué)教師培養(yǎng)計劃的通知》（以下簡稱《通知》）。

《通知》公布了第二批試點(diǎn)高校名單，包括山東大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、首都師范大學(xué)等11所“雙一流”建設(shè)高校和香港大學(xué)、香港中文大學(xué)2所香港地區(qū)高校。從2024年起，第二批試點(diǎn)高校通過推免或在讀研究生二次遴選進(jìn)行招生，重點(diǎn)為中小學(xué)培養(yǎng)研究生層次高素質(zhì)科學(xué)類課程教師。

《通知》要求省級教育行政部門積極支持“國優(yōu)計劃”研究生培養(yǎng)工作，每省份推薦不少于5所省域內(nèi)優(yōu)質(zhì)中小學(xué)作為“國優(yōu)計劃”教育實(shí)踐學(xué)校。要求試點(diǎn)高校加強(qiáng)“國優(yōu)計劃”統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)，完善招錄考核流程，切實(shí)遴選有志從教且適合從教的學(xué)生攻讀，并構(gòu)建特色課程體系，強(qiáng)化理想信念教育與教育家精神引領(lǐng)，重視人工智能、交叉學(xué)科、STEM（科學(xué)、技術(shù)、工程、數(shù)學(xué)）教育相關(guān)課程建設(shè)，注重教育與理工農(nóng)醫(yī)結(jié)合，科技教育與人文教育結(jié)合。

《通知》鼓勵試點(diǎn)高校整合優(yōu)質(zhì)資源，推動理工科高校與高水平師范大學(xué)聯(lián)合培養(yǎng)科學(xué)類課程教師。特別提出鼓勵內(nèi)地與香港“國優(yōu)計劃”研究生跨校學(xué)習(xí)、交流，重點(diǎn)支持內(nèi)地“國優(yōu)計劃”研究生赴香港學(xué)習(xí)教師教育課程，在香港進(jìn)行教育實(shí)踐。同時明確了跨校聯(lián)合培養(yǎng)和雙研究生學(xué)位授予的具體要求。

《通知》強(qiáng)調(diào)要暢通學(xué)生從教通道，要求各地根據(jù)“國優(yōu)計劃”研究生取得的中小學(xué)教師資格學(xué)段與學(xué)科，積極推動“國優(yōu)計劃”研究生到中小學(xué)任教。鼓勵各地探索試點(diǎn)高校與優(yōu)質(zhì)中小學(xué)建立“訂單”培養(yǎng)合作關(guān)系。支持各地通過到崗?fù)速M(fèi)等方式吸引“國優(yōu)計劃”研究生從教，納入公費(fèi)師范生管理。