8月27日，開學(xué)前夕，一場格薩爾賽馬舞在玉樹藏族自治州囊謙縣中心光明幼兒園上演，孩子們認(rèn)真表演的樣子，讓人肅然起敬。

3年前，囊謙縣中心光明幼兒園萌發(fā)了將非遺帶到孩子身邊的想法。“囊謙有豐富的文化資源，有多項非遺保護(hù)項目，用這些靈動的文化故事滋潤幼兒，在劇目學(xué)習(xí)、情景再造潛移默化中培養(yǎng)孩子愛祖國、愛家鄉(xiāng)的品質(zhì)。”囊謙縣中心光明幼兒園園長久美巴毛說，現(xiàn)在幼兒園已經(jīng)形成了8個領(lǐng)域的區(qū)域角，摸索出傳統(tǒng)文化結(jié)合幼兒舞蹈，融合非遺項目的學(xué)前教育新模式。

第一部在幼兒園誕生的非遺舞臺劇是格薩爾《賽馬稱王的故事》。舞蹈老師代吉曲宗講起了排練中的小插曲。“生病請假后的重復(fù)講述讓老師們費了些功夫，再就是演出服裝和道具的準(zhǔn)備，也讓師生煞費腦筋。尤其是冬天，感冒的孩子比較多，一請假劇中的角色就會少一個，等孩子康復(fù)來園，老師又得重新給他們講舞蹈要領(lǐng)和唱詞。”代吉曲宗說，很多時候一句唱詞或者一個動作會重復(fù)上百遍。

由于經(jīng)常蹲起，代吉曲宗的膝關(guān)節(jié)受到影響，好幾次她都是一瘸一拐地來上班。“想讓她休息幾日，但是她不肯，為的就是讓第一部舞臺劇能更好地呈現(xiàn)給大家。”久美巴毛說，在全園師生的努力下，第一部舞臺劇《賽馬稱王》成功演繹。

“因演出人員較多，購買演出服和道具的開支大，老師們就想到和孩子們一起動手制作，長劍、腰鼓、王冠、披風(fēng)都是孩子和老師們一起制作的成果，后來也有很多家長加入，家校齊發(fā)力道具服裝都有了。說起這些，年輕的園長成就感滿滿。

小舞者丁增拉澤以騎手的姿態(tài)登場，稚嫩的歌聲、說唱聲響起，普吾南加右手揚鞭，左手抓韁繩，模擬駿馬奔馳的姿態(tài)，眼前仿佛是白嶺英雄群馬競馳的景象。

之后，舞臺劇融入了夯墻舞、熱巴舞的元素，孩子們開心極了。每位小演員都能以自己的方式去理解去表達(dá)格薩爾賽馬稱王的故事。

“當(dāng)看到孩子融入劇目時，每一個動作、每一句唱詞都是那么用情，小小的他們有著大大的能量，很是讓人既感動又敬佩。”久美巴毛說。有了第一部舞臺劇的成功演繹，幼兒園又在創(chuàng)編排練第二部舞臺劇，這次師生們選擇的是“唐蕃古道·文成公主”進(jìn)藏的故事。

“通過舞臺劇的創(chuàng)編、排練，我們得到的寶貴經(jīng)驗就是讓宏大的道理以故事的形式講述給孩子們，再以切身表演讓這個道理銘記在孩子們心中。這也是幼兒園想要探索幼兒思政教育的新啟示。”久美巴毛說。

這一所位于三江源區(qū)的幼兒園，師生加起來不到400人，他們用智慧和創(chuàng)新力打造著屬于師生獨有的學(xué)前教育模式，思政元素“無縫”融入日常，形成知識習(xí)得、能力培養(yǎng)、價值塑造協(xié)同成長的育人格局。他們心中有著共同的努力方向，就是扣好人生的第一粒扣子，向著有志向、有夢想，愛學(xué)習(xí)、愛勞動，懂感恩、懂友善，敢創(chuàng)新、敢奮斗，德智體美勞全面發(fā)展的新時代好兒童奔走前行。（中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)記者 余闖 特約通訊員 莫青）