到2035年建成教育強國，是黨中央作出的重要決策部署，是習近平總書記念茲在茲、殷切期盼的“國之大者”。教育系統牢記囑托，砥礪奮進，奮力書寫教育強國建設支撐引領中國式現代化的新篇章。日前，教育部新媒體矩陣推出“奮進在教育強國大路上——沿著總書記指引的方向砥礪前行”專欄，展示教育系統加快建設教育強國的生動實踐。

怎樣才能在“大思政”格局中充分發揮輔導員的作用？怎樣才能帶動更多的輔導員堅持走職業化、專業化道路？今天，“奮進在教育強國大路上——沿著總書記指引的方向砥礪前行”專欄之“我與教育強國共成長”系列一起來聽第五屆全國高校輔導員年度人物、杭州師范大學輔導員沈嫣講述的故事——

“用心用情用力地陪伴每一位學生”

“雖然我帶的只有幾百名學生

但每個人的背后都有一個家庭

他們承載著家庭的希望”

在杭州師范大學經亨頤教育學院

輔導員沈嫣心里

輔導員是良心活

要對得起自己的學生

就是要用心用情用力地

陪伴每一位學生成長成才

育人過程時時刻刻都是“現場直播”

今年是沈嫣做學生工作的

第18個年頭

也是做大學生生涯教育的第18年

沈嫣認為

生涯教育就是育人

課堂、學生寢室、食堂

操場、醫院……

“哪里有學生

哪里就是我和學生談心的地方”

自參加工作以來

沈嫣堅持為每個學生

量身定制一本“成長檔案”

用檔案記載她帶過的

每一名學生在學校的日日夜夜

在她看來

育人過程時時刻刻都是“現場直播”

引導學生做價值與信仰的引領者

2018年

沈嫣創建了杭師大生涯工作室

面向全校學生開展

生涯發展教育與就業指導服務

引導他們做價值與信仰的引領者

校內

她帶領團隊整合師資力量

創建“博雅思享薈”

“點亮生涯”論壇等

系列思政工作品牌

研發《大學生職業發展與就業指導》

獲批浙江省一流本科課程

校外

她帶領工作室成員

探索“校-地-企-工作室”

四級聯動協同機制

初步形成了

由學科專家、行業導師

思政領軍、業內精英、朋輩榜樣

為主體的

“五位一體”生涯發展新生態

探索構建學生生涯發展新模式

引導學生扣好人生第一粒扣子

“想把學生培養成什么樣的人

我們做老師的

自己首先就應該成為什么樣的人”

讓沈嫣倍感成就的是

有相當一批畢業生

已經成長為

省市教壇新秀、優秀教師

成為教育工作者中的“中流砥柱”

同時

這些畢業生也開始

用生涯發展的理念

影響著自己的學生

讓這些孩子從小就朝著

成為更好的自己這一方向而努力

此外

2022年9月成立的沈嫣工作室

著力打造

以“科研實力強勁、教學成果豐碩、

職業能力卓越”為目標的

輔導員成長體系 

為高校輔導員隊伍專業化

職業化發展提供師大樣本

“從我到我們

從一個人到一群人

再到千萬人

培育時代新人

我們一直在路上”

策劃 | 教育部政務新媒體

來源 | 教育政務新媒體聯盟成員單位杭州師范大學供稿