中國教育報-中國教育新聞網北京9月26日訊（記者 高毅哲）今天，國新辦舉行“推動高質量發(fā)展”系列主題新聞發(fā)布會。教育部部長懷進鵬介紹情況并回答大家關心的問題。出席今天新聞發(fā)布會的還有教育部副部長王嘉毅、吳巖、王光彥。

南方日報南方+記者提問：近期一些高校調整了本科專業(yè)。這些調整背后主要考慮因素有哪些？在推動高等教育高質量發(fā)展過程中，如何科學合理地調整和優(yōu)化本科專業(yè)的設置？

吳巖在回答記者提問時表示，我們對本科教育有兩個基本認識：一句話是“人才培養(yǎng)為本，本科教育是根”，另一句話是“本科不牢，地動山搖”。這就說明本科教育在高等教育里具有不可替代的基礎性重要作用。本科教育之所以重要，向上看，它直接連著研究生教育，負責給研究生教育提供優(yōu)秀的“毛坯”；向下看，它直接連著基礎教育，特別是高中教育，它的標準和方向直接影響基礎教育改革的方向；向外看，高等學校的在校學生（本碩博）80%的是本科生，本科生培養(yǎng)質量直接決定這個主力軍的質量、水平和貢獻力。如何辦好本科，我們也有兩句話：一句話是“專業(yè)是人才培養(yǎng)的基本單元”，第二句話是“課程是人才培養(yǎng)的核心要素”。從一定意義上說，老師的教、學生的學，以及課程、教材、實習、實驗、實訓等，都要集成在本科專業(yè)這個平臺上。黨中央、國務院，以及全社會對本科專業(yè)都很關心。建設教育強國，本科專業(yè)質量決定了高等教育質量的成色。

吳巖介紹，現在全國本科高校有1308所，本科專業(yè)包括12個門類、93個專業(yè)類、816種專業(yè)，全國本科專業(yè)布點數有6.2萬個。黨的十八大以來，我們加快專業(yè)結構調整和優(yōu)化。12年來，我們新增本科專業(yè)布點數2.1萬個，撤銷或停招不適合經濟社會發(fā)展的專業(yè)布點數1.2萬個。我們開展了一場數量足夠多、力度足夠大的學科專業(yè)結構調整。今年，我們增設了國家戰(zhàn)略急需專業(yè)布點1673個，撤銷了不適應經濟社會發(fā)展的專業(yè)布點1670個，調整力度應該說是空前的。

吳巖表示，下一步，我們將按照黨的二十屆三中全會和剛剛結束的全國教育大會精神，完善人才培養(yǎng)與經濟社會發(fā)展需求適配機制，動態(tài)調整學科專業(yè)的要求，在三個適配度上下功夫。

第一，要提高本科專業(yè)建設與國家戰(zhàn)略急需的適配度。首先，要深化“四新”建設，這“四新”建設就是指新工科、新醫(yī)科、新農科、新文科建設。其次，聚焦科技前沿和國家關鍵戰(zhàn)略領域，布局新興專業(yè)，擴大急需緊缺專業(yè)布點，特別要提高高校專業(yè)設置和人才培養(yǎng)對高質量發(fā)展的響應度，更加有的放矢培養(yǎng)國家戰(zhàn)略人才和急需緊缺人才。

第二，要提高高校特別是地方高校專業(yè)建設與區(qū)域發(fā)展的適配度。今年年初，我們在黑龍江、浙江、河南、重慶、陜西等省市開展了高校專業(yè)設置與區(qū)域發(fā)展匹配度評估，明年我們將進一步擴大范圍。通過這一舉措，積極推進各地結合本區(qū)域發(fā)展，特別是產業(yè)發(fā)展實際，打造優(yōu)勢特色專業(yè)集群，構建高等教育與產業(yè)集群的聯動發(fā)展機制，更好地服務區(qū)域發(fā)展。

第三，要提高本科專業(yè)建設與學生全面發(fā)展的適配度。我們將以人工智能賦能專業(yè)內涵建設，有針對性地優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，完善各專業(yè)知識圖譜、能力圖譜，全面提升教育教學質量。推動高校正確把握知識學習和全面發(fā)展的關系，強化核心素養(yǎng)培育，努力培養(yǎng)德才兼?zhèn)洹⑸硇慕】怠⒊瘹馀畈⒆分饓粝氲臅r代新人。（據國新網文字直播）