中國教育報-中國教育新聞網北京9月26日訊（記者 高毅哲）今天，國新辦舉行“推動高質量發展”系列主題新聞發布會。教育部部長懷進鵬介紹情況并回答大家關心的問題。出席今天新聞發布會的還有教育部副部長王嘉毅、吳巖、王光彥。

中國青年報記者提問：教育部持續推進國家教育數字化的戰略行動，請問這三年來取得哪些重要成果，以及如何進一步推進和建設學習型社會，有哪些實質性的舉措？

王光彥在回答記者提問時表示，教育數字化是我國開辟教育發展新賽道和塑造教育發展新優勢的重要突破口。三年來，教育部深入實施國家數字化戰略行動，我們提出堅持應用為王、治理為基這個總方針，按照聯結為先、內容為本、合作為要的“3C”，走向現在的集成化、智能化、國際化的“3I”，打造國家智慧教育平臺，擴大優質教育資源共享，推動教育改革創新，將中國教育的制度優勢和規模優勢轉化為教育高質量發展的效能。

當前，優質課堂時空交疊處處可見，優質課程跨越山海時時可及，資源的集成整合和大規模應用真正讓廣大師生受益。給大家舉個例子，上周我去新疆喀什出差，到一個小學去看，這個學校充分利用了國家智慧教育平臺，老師非常便捷地運用平臺進行數學課的備課和授課。校長也介紹了學校里的每個老師都可以熟練運用平臺開展研修、學習和班級討論等，讓我深切感受到數字化戰略的國家智慧教育平臺擴大了優質資源的受益面，這對于提升薄弱學校質量，進一步促進教育公平，具有十分重要的意義。

通過三年來的不斷迭代升級，中國教育數字化對世界教育的貢獻力也明顯增強。這不僅是我們教育發展的新賽道、新動能和新優勢，同時在國際范圍內，我們的數字教育變革處在了領先位置。舉一組數據，全球數字教育發展指數中國排名從第24位躍升到第9位，這個成績非常顯著。國家平臺訪問量超過了500億，用戶覆蓋了200多個國家和地區，成為世界第一大教育資源數字化中心和服務平臺，獲得了聯合國教科文組織的教育信息化的最高獎——哈馬德國王獎。

站在教育強國建設新的歷史起點上，我們要進一步加強謀劃、創新政策供給，充分釋放教育數字化開辟發展新賽道、塑造發展新優勢的強大動能，探索運用數字賦能大規模因材施教、創新性教學的有效途徑。接下來將在五方面推進工作。

在深化機制改革方面，制訂加快推進教育數字化的指導意見，適應不同類型教育發展規律，確保國家平臺和地方平臺協同的有效銜接和運行，構建政府主導、多方參與的資源供給和應用激勵機制，建立規范共享、有效賦能的大數據開發機制等一系列長效機制。所以，建機制要放在首位。

在平臺資源建設方面，堅持應用為王，建強用好國家智慧教育平臺，深化平臺的全域應用試點，大力推動集成互通，完善資源供給格局，不斷滿足各級各類學校師生個性化需求。

在賦能學習型社會建設方面，打造服務終身學習公共教育服務平臺，按照全國教育大會的部署，構建起以資歷框架為基礎、以學分銀行為平臺、以學習成果認證為重點的終身學習制度，通過數字化賦能，推動學習型社會建設和終身教育發展。

在人工智能方面，充分發揮人工智能這把“金鑰匙”的作用，深入實施人工智能賦能教育行動，建立基于大數據和人工智能支持的教育評價和科學決策制度，增強師生數字素養，助力教育變革。

最后，要不斷加大對外開放合作力度，積極推動數字教育國際交流，持續辦好世界數字教育大會，加快國家智慧教育平臺國際版建設，推動數字教育中國方案走向世界。（據國新網圖文直播）