中國教育報-中國教育新聞網訊（通訊員 蔣穎妍 記者 劉盾）“我們要建立一種新的教育質量觀，勇敢地走向社會及更大的空間。”在2024廣州·長江教育論壇暨第二屆“促進教育與科技創新、經濟發展更好結合”學術論壇現場，國家哲學社會科學一級教授、清華大學原副校長謝維和以《協調：“更好結合”的特點分析》為題，分享了他的觀點。

謝維和認為，在新形勢下，教育與科技創新、經濟發展更好結合，是教育高質量發展的重要途徑。而通過協調建立新的質量標準，是實現三者更好結合的一個基本特點。

“社會對高校所培養的人才有很高的訴求。”在謝維和看來，教育工作者要重視人才培養質量不高，對科技創新與經濟發展的貢獻不夠等問題。

如何才能實現教育高質量發展呢？謝維和認為，教育真正要取得成功，需要政府、科技與經濟等社會多方的支持。“一些高校聘請了不同行業的代表，圍繞學校的人事制度改革、教育教學改革、科研體制機制改革等方面的問題進行了研討。”謝維和舉例說，學校積極主動地邀請來自政府、科技與企業等不同領域的專家，共同討論教育、學校和學院的建設發展問題，體現了教育與科技創新、經濟發展的更好結合。

謝維和認為，讓政府與社會各界人士參與教育發展的目標與質量問題的討論，有助于一門學科、一所學校實現高水平的發展，使人才培養能夠得到社會的認可。謝維和認為，教育改革發展必須把握教育質量的“外部性”特點，創建新的教育質量觀。

“我們要創建一種新的教育質量觀，要用一批新的概念、指標或標準，來評價教育的發展與辦學水平，以及人才培養的質量。”謝維和表示，人才培養的質量標準是教育、科技創新、經濟發展三者實現“更好結合”的結合點，由此實現社會影響轉化為教育影響，進而促進教育更好地服務科技創新與經濟發展。