楷書(shū)、隸書(shū)、行書(shū)……一筆一畫(huà)、一撇一捺，或娟秀婉約、或靈動(dòng)清麗、或飄逸流暢、或遒勁有力，在重慶市永川區(qū)子莊小學(xué)，小“書(shū)法家”們用心書(shū)寫(xiě)每一筆、每一字，表達(dá)自己對(duì)20世紀(jì)著名國(guó)畫(huà)大師陳子莊敬仰之情。

永川區(qū)子莊小學(xué)創(chuàng)辦于2019年，得名于享有“東方梵高”美譽(yù)之稱(chēng)的永川籍文化名人陳子莊?！耙院霌P(yáng)陳子莊書(shū)法藝術(shù)為目標(biāo)，秉承其‘仰之彌高’‘鉆之彌堅(jiān)’的信念，以‘繪出彩·畫(huà)未來(lái)’為書(shū)法教育理念，努力承傳子莊精神?！睂W(xué)校黨總支書(shū)記王偉說(shuō)。

教師是課程實(shí)施的核心。開(kāi)展書(shū)法教育師資不足，怎么辦？校長(zhǎng)王霞努力破局。一方面，學(xué)校外聘中國(guó)書(shū)協(xié)、美協(xié)名家到校開(kāi)壇辦講座開(kāi)展培訓(xùn)，100余名教師與書(shū)法名家結(jié)對(duì)，形成“1+1+N”的幫扶梯隊(duì)，不斷提高教師的書(shū)法水平和教學(xué)水平。另一方面，學(xué)校強(qiáng)化教師三筆字基本功，每隔一周舉行教師硬筆、毛筆全員集中培訓(xùn)，教師每周上交一份有質(zhì)量的毛筆、硬筆作業(yè)，由教科室負(fù)責(zé)檢查、考核，為教師提供全方位的學(xué)習(xí)交流平臺(tái)。此外，學(xué)校還持續(xù)開(kāi)展書(shū)法教育課題研究，以重慶市教育科學(xué)規(guī)劃辦、重慶市教育學(xué)會(huì)審批的書(shū)法教育重點(diǎn)課題為抓手，打造書(shū)法教育特色學(xué)校。

臺(tái)上教學(xué)者用心，臺(tái)下學(xué)習(xí)者入神。在書(shū)法培訓(xùn)中，學(xué)校小學(xué)語(yǔ)文教師劉梅感受到書(shū)法的魅力，“原來(lái)漢字這么美。這次培訓(xùn)提高了我的漢字書(shū)寫(xiě)興趣。”

“端正坐姿，執(zhí)筆要豎直，靜下心來(lái)，準(zhǔn)備起筆……”在書(shū)法教室，學(xué)生們?cè)诮處熗鹾吞m的指導(dǎo)下，專(zhuān)心練習(xí)書(shū)法。

一、二年級(jí)開(kāi)設(shè)硬筆書(shū)法課，三到六年級(jí)開(kāi)設(shè)了毛筆書(shū)法課。專(zhuān)職書(shū)法教師開(kāi)發(fā)了硬筆書(shū)法、毛筆書(shū)法(楷書(shū)、隸書(shū))課程，分年段錄制教學(xué)短視頻，組織全校師生每周三、五午間練習(xí)。

練好書(shū)法，不僅要開(kāi)好書(shū)法課，還要建好書(shū)法教育體系，不斷彰顯書(shū)法辦學(xué)特色，奮力打造丹青溢彩、翰墨飄香的優(yōu)雅校園環(huán)境，孕育學(xué)生書(shū)法之夢(mèng)的“伊甸園”。

“作為一所以書(shū)畫(huà)大師姓名命名的學(xué)校，學(xué)校要不斷探索打造墨香浸潤(rùn)教育的品牌，讓書(shū)法之花在校園綻放，繪就學(xué)生成長(zhǎng)成才的鮮亮底色?！蓖跸急硎?。

近年來(lái)，學(xué)校通過(guò)“定方向”“建社團(tuán)”“抓活動(dòng)”的“三駕馬車(chē)”齊驅(qū)動(dòng)，選拔基礎(chǔ)好、興趣濃的學(xué)生組建硬筆、毛筆興趣社團(tuán)，以“童謠童畫(huà)”為切入點(diǎn)，將書(shū)法與美術(shù)深度融合，讓孩子們學(xué)習(xí)書(shū)畫(huà)更有動(dòng)力。同時(shí)，成立了“墨香書(shū)法社”，分層組建了6個(gè)梯隊(duì)式子社團(tuán)，有社員300余人，每天中午1個(gè)小時(shí)、延時(shí)服務(wù)活動(dòng)2個(gè)小時(shí)。鼓勵(lì)社團(tuán)成員積極創(chuàng)作，讓書(shū)法佼佼者成為子莊書(shū)法的領(lǐng)跑者和排頭兵，使整個(gè)學(xué)校的書(shū)法習(xí)得“深”下去，“遠(yuǎn)”開(kāi)來(lái)。

“自從學(xué)了書(shū)法以后，我對(duì)時(shí)間管理更有把握，學(xué)習(xí)狀態(tài)也變得更加平穩(wěn)了?！痹撔Ａ昙?jí)（七）班學(xué)生李名彧坦言。同班同學(xué)文語(yǔ)桐也表示：“書(shū)法學(xué)習(xí)讓我學(xué)會(huì)為了一件事情而努力，學(xué)會(huì)了堅(jiān)持。”

5年來(lái)，書(shū)法教育結(jié)碩果。全校師生在區(qū)級(jí)以上書(shū)法活動(dòng)中獲獎(jiǎng)600余人次。書(shū)法教師何發(fā)超書(shū)寫(xiě)的對(duì)聯(lián)入展全國(guó)首屆楹聯(lián)書(shū)法展；書(shū)法教師王和蘭的作品獲重慶市中小學(xué)校長(zhǎng)書(shū)法大賽中一等獎(jiǎng)，2023年，學(xué)校被命名為重慶市書(shū)法特色學(xué)校……由書(shū)法教育之點(diǎn)，鋪學(xué)科融合之路，學(xué)校用書(shū)法教育打開(kāi)了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之門(mén)。

“翰墨潤(rùn)心，書(shū)法育人。”永川區(qū)委教育工委書(shū)記、永川區(qū)教委主任具榮海表示，下一步，永川將圍繞中華優(yōu)秀文化傳承發(fā)展，堅(jiān)持書(shū)法教育從娃娃抓起，讓青少年兒童在丹青流韻中感悟?yàn)槿酥?、在紙上芳華中堅(jiān)定文化自信，讓美的種子在他們幼小心靈里破土而出、向陽(yáng)生長(zhǎng)。（中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng) 記者 楊國(guó)良 通訊員 宋世海 孔令紅 吳靈）