“你們知道雷嶺荔枝是如何從一顆小小的種子，變成甜美的果實的嗎？”在廣東省汕頭市潮南區雷嶺鎮，廣東財經大學“冠軍助農”實踐團正在電商直播間里，熱情地介紹著雷嶺荔枝，娓娓道來它背后的種植故事。

這是實踐團走進田間地頭，助力鄉村振興的生動片段。“我校高度重視實踐育人工作，努力打造一批具有廣財特色的實踐項目品牌。”廣東財經大學團委相關負責人介紹說，自今年暑期以來，學校組建402支社會實踐團隊，奔赴全國7個省份，深入30多個地市開展社會實踐。

“冠軍助農”實踐團在雷嶺實地考察后，瞄準具體問題攻克難關。雷嶺地理位置偏遠，荔枝成熟期較晚，運輸成本高，導致農產品難以拓展市場。實踐團便利用直播電商的專業優勢，通過打造品牌、直播銷售等方式，努力解決雷嶺荔枝品牌影響力不強等問題。

如何更進一步，讓雷嶺荔枝“走”到觀眾面前呢？實踐團利用“冠軍IP”，將體育冠軍們的個人成長經歷和體育故事融入到直播中，并由此引入產品介紹。“冠軍助農”實踐團指導教師張文怡談到，通過這種方式，觀眾不僅能夠在直播間聽到農產品的介紹，還能了解到冠軍們的勵志故事。

“僅依靠做一次直播或者拍攝視頻，影響往往曇花一現。”張文怡介紹，為努力改變這種情況，團隊打造了獨特的APPS模式——以冠軍為核心，對接農企農戶，著力打通選品、深加工、銷售到物流售后的全鏈路流程。目前，冠軍電商直播達200余次，時長超1000小時。

為更細致、更有效地做好實踐過程的引導、服務和成果孵化，廣東財經大學深入了解實踐團的需求，提供個性化指導和全過程服務，助推實踐項目取得實效。不少實踐團發揮學校資源優勢，聚焦地方特色，用數字技術讓特色古村煥發新生，利用文創IP增加縣鎮村的吸引力，激發文旅融合活力。

使用H5、AR、VR等新技術，打造沉浸式村史體驗，讓特色村史“活”起來，是“數字村史”實踐團為徐田村打造的專屬方案。徐田村位于廣東省惠州市博羅縣福田鎮，擁有“五經魁”“四德堂”等典型的客家傳統圍屋風格的古建筑。實踐團希望通過現代技術手段，讓更多人了解和感受村史文化。他們決定利用3D建模技術，為這些古建筑創建數字化模型。他們還借助AR技術，讓游客可以通過手機或平板電腦，體驗一場“古建筑電子書”的奇妙之旅。

在把想法付諸實踐的過程中，“數字村史”實踐團遇到了不小的挑戰。古建筑龐大的規模，令3D建模的工作變得異常復雜。為了讓AR交互效果流暢地呈現在不同的設備上，團隊成員們需要不斷地測試和調整代碼。

后來，實踐團主動尋求跨學科合作，與相關專業的學生進行交流。最終AR交互形式得以實現，古建筑的數字模型在屏幕上栩栩如生地展現出來。

設計H5交互故事線，讓網友沉浸式體驗清朝武舉殿試；以AR方式，讓游客玩轉徐田村村史電子書上的“五經魁”古建筑；用VR全景相機，記錄“村Art”藝術畫廊……在開展實踐活動的日子里，“數字村史”實踐團一步一個腳印，打造“數字村史”特色品牌。實踐團負責人梁詠詩回憶起這段實踐經歷說，他們希望借助數字技術把村史故事講好，為特色村史數字化轉化與創新傳播注入新可能。

此外，廣東財經大學依托“文化IP”，積極探索“文創+鄉村振興”的更多可能性。例如，“古村煥彩”實踐團深入廣東省揭陽市地都鎮，設計出31款“印象鄒堂”系列文創產品，用創意捕捉古村落的景色。實踐團負責人吳欣盈認為，文創產品不僅能體現鄒堂的文化特色，還能進一步挖掘其文化內涵，成為文化傳播的物質載體。

廣東財經大學團委專職團干彭藹表示，近年來，學校充分發揮廣大師生的專業優勢，深入推進青年大學生“百千萬工程”突擊隊行動，積極探索校地結對共建新模式，全力構建社會實踐與思想政治教育高度結合、與學校辦學特色高度結合、與服務地方經濟發展高度結合的新局面。（中國教育報-中國教育新聞網記者 劉盾 通訊員 張梓欣 郭蕾）