北京科技大學堅持社會主義辦學方向，深刻把握教育的政治屬性、人民屬性、戰略屬性，緊緊圍繞立德樹人根本任務，打造以鋼鐵精神為內核、“四梁八柱”為支撐的新時代“鋼筋鐵骨”特色育人模式，努力培養更多聽黨話、跟黨走、有理想、有本領、具有為國奉獻鋼筋鐵骨的高素質人才。

一、凝練“鋼鐵精神”內核，堅守立德樹人使命

作為新中國第一所鋼鐵工業高等學府，北京科技大學始終與我國鋼鐵工業發展相互依存、相互支撐、同頻共振。新中國成立75年來，在中國共產黨的堅強領導下，我國鋼鐵工業實現了從“缺鋼少鐵”“一輛汽車、一架飛機、一輛坦克、一輛拖拉機都不能造”到“鋼鐵產量穩居全球第一”“‘高精尖特’產品大批涌現”的偉大歷史跨越，奮力開啟創新驅動、智能制造、綠色低碳的發展新路。一代代中國鋼鐵建設者和教育科研工作者用汗水建立起全世界規模最大的現代鋼鐵工業生產體系，這不僅創造了世界鋼鐵史上的壯麗奇跡，也有力推動了我國經濟建設和工業化進程，成為支撐和鑄就大國崛起的鋼鐵脊梁。75年光輝歷程，孕育和塑造了行業特色鮮明的寶貴精神——“鋼鐵精神”，即“矢志報國、百煉成材、鑄就脊梁”，其內涵體現在5個方面：“自立自強、矢志報國的鋼鐵信念；堅韌不拔、勇承重載的鋼鐵品格；求實鼎新、百煉成材的鋼鐵本領；追求卓越、爭創一流的鋼鐵意志；奉獻人民、鑄就脊梁的鋼鐵情懷”。

北京科技大學始終堅持以“鋼鐵強國、科教興邦”為己任，在辦學過程中形成了獨有的精神文化和優良傳統，為我國鋼鐵行業輸送了大批高素質專業人才。近年來，學校堅持立德樹人根本任務，圍繞鋼鐵行業背景高校獨有辦學優勢和特殊職責使命，將弘揚鋼鐵精神、打造鋼鐵文化作為強化價值引領、塑造學生品格、凝聚奮進力量的重要途徑，為培養鋼筋鐵骨高素質人才注入強大精神動力。第一，深挖鋼鐵精神內涵。學校邀請校內外專家組建“鋼鐵精神”研究闡釋課題組，編寫《人梯》《師韻》《鋼鐵鑄就時代精神》等系列書籍，舉辦“鋼鐵精神”闡釋研究交流會等，從歷史溯源、文化傳承、價值體現、精神特質等方面系統闡釋“鋼鐵精神”內涵。第二，打造鋼鐵精神交流展示平臺。學校圍繞傳統金屬工藝中的鑄造工藝、鍛壓工藝、細金工藝三大主題方向，建設完成以“貝殼工坊”為輻射的鋼鐵文化系列實踐基地，開設礦業展廳、中國古代冶金技術標本展廳等多個文化展示基地，引導學生身臨其境感受中華歷史中的璀璨礦冶文明。積極策劃古代鋼鐵技術發明創造展、鋼鐵文化展，為鋼鐵文化交流展示提供平臺支撐。第三，推動鋼鐵精神浸潤校園。學校充分挖掘鋼鐵行業背景高校的文化積淀，實施“新時代‘鋼筋鐵骨’文化建設行動”并出臺專項工作方案，通過加強頂層設計和任務落實，切實將鋼鐵文化有機融入到學生“見、思、悟、行”等一系列日常活動中，引導學生感受鋼鐵文化魅力、領悟鋼鐵文化內涵、傳承鋼鐵文化精神。開設“中國傳統金屬工藝”“中國青銅器”等鋼鐵精神傳承“課程群”，深受學生喜愛。舉辦各類高水平冶金文化論壇，依托“金藝求精協會”和“非遺保護傳承協會”兩大社團，深入學生開展百煉鋼鍛打、古代冶鐵風箱技術研究、古代青銅器范鑄工藝研討等各種學術和興趣活動。創作《燃燒》《淬火》等六部深受學生喜愛的原創“大師”系列話劇，并多次在全國和北京市大學生藝術節中獲得重要獎項。

二、鑄牢“四梁八柱”根基，提升立德樹人實效

新時代背景下，強化大學生思想政治工作，增強思想政治教育鑄魂育人實效是高校面臨的重要課題。北京科技大學始終將思想政治工作作為重要政治任務和戰略工程來抓，堅持不懈用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，不斷加強師生思想政治引領，著力培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。學校在習近平總書記關于教育的重要論述和給學校兩封重要回信精神的指引下，聚焦國家戰略需求，服務行業發展，深挖辦學特色、文化底蘊和育人優勢，將鋼鐵精神價值內核貫穿于課程主渠道、日常主陣地、實踐主平臺、育人主力軍，通過搭建“四梁八柱”，畫好“鋼鐵思政”同心圓。

第一，筑牢課程主渠道，打造“鋼鐵金課”。聚焦課程教學環節中思政“鹽少、味淡”等問題，為課程提供精神營養，在切實推進思政課程和課程思政改革建設中打造思政“廚房”、在教學實踐中提高育人“廚藝”，實現源源不斷的創新。一是推動思政課提質創優。打造“四位一體”實踐教學、“形勢與政策”立體化教學、“數字馬院”信息化平臺“三張名片”，把講好“大國鋼鐵”故事作為思政課的“基本章節”，引導學生從老一輩“鋼院人”和新時代北科人“鋼鐵強國、科教興邦”的不變追求中汲取精神養分。二是推動“課程思政”融合增效。打造以院士領銜的“大國鋼鐵”公開課、學科思政論壇、課程思政示范課為主的三層次課程思政育人體系，充分發揮“隱性思政”功能，強化專業引領與價值教育，推動形成“課程門門有思政、學科個個樹品牌、教師人人講育人”的良好氛圍，培養學生投身行業發展的自豪感榮譽感，增強學生在“鋼鐵大國”向“鋼鐵強國”邁進過程中的使命擔當。

第二，夯實日常主陣地，扮靚“鋼鐵搖籃”。堅持“三化、四轉、五注重”工作理念，將思政教育貫穿人才培養全過程。其中“三化”即“精準化、精實化、精品化”工作導向；“四轉”即實現內容供給由“大鍋飯”向“分餐制”轉變、話語體系由說教式向啟發式轉變、教育方式由灌輸式向體驗式轉變、傳授形式由單向式向互動式轉變；“五注重”即注重思想引領、學生主體、實踐養成、文化育人、多維關愛，賦予學生點對點、線連線、心貼心的教育指導。一是“浸潤式”強化教育引領。構建思想引領、成長助力、管理服務的日常思政體系，著力打造一系列近、小、實、親的品牌育人項目，在保持鋼鐵底色、錘煉鋼筋鐵骨的同時，賦予“鋼鐵搖籃”新的時代特征。二是“多維度”繁榮鋼鐵文化。建成習近平總書記重要回信展室，形成“一館一室多展廳”場域育人共同體。實施“館、冊、片、書、劇、景、節、展、網”九個系列“鋼鐵文化”展示工程，讓鋼鐵文化成為校園流行文化。連續7年舉辦“禮敬中華·文溢滿井”傳統文化節，獲教育部第四屆“禮敬中華優秀傳統文化”系列活動示范項目。

第三，用好實踐主平臺，鍛造“鋼鐵意志”。堅持將社會實踐作為增強思想政治工作針對性和實效性的推進器，在實踐活動中引導學生識家國情、立報國志，在體育鍛煉中錘煉學生能吃苦、肯奮斗的精神品質。一是用好社會實踐“傳家寶”。率先在全國高校把社會實踐作為必修課納入教學計劃，構建“大實踐”育人模式和體系。每年組織6000余名學生、500余支實踐團走進鄉土中國、行業一線，上好“行走的大思政課”，“中國精神尋訪”主題實踐總行程6.3萬公里，持續繪制北科版“中國精神地圖”，“孟子居”電商扶貧實踐團3次受到《新聞聯播》報道，并作為代表收到總書記回信勉勵。社會實踐課程先后獲國家級精品課程、國家教學成果二等獎、首批國家級一流本科課程，被《求是》雜志譽為“社會實踐的北科大模式”。二是發揚體育育人“好傳統”。將鍛造學生鋼筋鐵骨和鋼鐵意志作為體育教學目標，為一二年級學生開設不少于144學時的體育必修課，同時為不同年級本研學生開設學生喜愛受用的52項體育項目選修課。常態化開展“鋼筋鐵骨·體悟北科”體育文化節、“奧運名人堂”“星計劃·伴成長”體育公開課等活動，體教融合培養學生終身體育意識、為國爭光意識，引導學生增強體魄、健全人格、錘煉意志。

第四，集聚育人主力軍，挺立“鋼鐵脊梁”。深入推進育人模式改革，充分發揮多元育人主體作用，凝聚行業特色育人力量，全方位保障學生成長成才。一是實施“一生雙師百企千人”人才培養改革。積極回應國家戰略發展與產業卓越工程師人才培養新需要，以培養學生技術創新能力和解決復雜工程問題能力為出發點，與太原鋼鐵集團有限公司、太原重型機械集團等企業合作設立“鋼鐵脊梁班”，校企聯合培養本碩貫通人才，構建產學合作協同育人模式，引導學生扎根工程實踐和生產一線“百煉成鋼”，以訂單式育人實現精準化就業。二是發起成立新時代高校“鋼筋鐵骨”育人共同體。學校與東北大學、中南大學倡議并聯合行業背景高校共50所，中國鋼研、礦冶科技、中國有研科技等科研院所共6所，鞍鋼集團、中國寶武、中國五礦、首鋼集團等行業骨干企業共19所，構建起行業聯通、資源互通、交流融通的思政創新平臺，打造新時代高校“鋼筋鐵骨”育人共同體。

三、實施“鋼筋鐵骨”聯合育人行動，匯聚立德樹人資源

北京科技大學面向新質生產力發展要求，發揮行業特色高校優勢和校企合作力量，實施八項“鋼筋鐵骨”聯合育人行動，為落實立德樹人根本任務匯聚強大的資源。第一，“鋼鐵報國”三尺講臺育人行動。探索“鋼鐵精神”融入思政課教學有效路徑，邀請企業專家進校授課，學校教師與企業教師共同講授“大思政課”，聯合打造推廣一批具有行業特色的思政“金課”。第二，“鋼鐵脊梁”社會實踐育人行動。共建共享實踐育人、“大思政課”基地，打造實踐育人特色品牌項目，進一步促進理論教學與實踐教學互通共融，實現讓學生走入鋼廠，讓工人走進課堂。第三，“鋼鐵精神”文化浸潤育人行動。充分挖掘文化積淀，探尋行業文化融入學校文化育人路徑，著力以特色文化浸潤學生、以精神力量感召學生，引導學生增強對鋼鐵行業的文化認同和情感認同。第四，“鋼鐵家園”資源集聚育人行動。高質量建設“一站式”學生社區，加強黨建引領、空間打造、文化浸潤、學生參與，合力探索學生教育管理新模式。第五，“鋼鐵智鏈”科研賦能育人行動。探索產學研用協同育人方式載體，精準對接企業需求，迭代課堂教學內容和方式，項目式推進人才培養與技術研發協同。第六，“鋼鐵新秀”產教融合育人行動。示范推廣“一生雙師百企千人”卓越工程人才培養模式，校企聯合開展招生培養、開設課程、科研攻關等，增強拔尖創新人才培養的實效性。第七，“鋼鐵人梯”樂教愛生育人行動。充分發揚老教授“嚴謹治學、甘為人梯”精神，推進校際、校企師資人才交流互鑒成長，以教育家精神引領高素質專業化教師隊伍建設，為培根鑄魂育新人提供堅實人才支撐。第八，“鋼鐵之路”就業創業育人行動。圍繞國家戰略需求，加強校企校地在就業輸送、實習實踐等方面深度合作，促進校企間人才供需有效對接，助力學生優秀創新創業科技成果轉化。（北京科技大學黨委）