中國教育報-中國教育新聞網訊（記者 梁丹）為深入落實黨的二十屆三中全會和全國教育大會精神，完善特殊教育保障機制，擴展學段服務體系，優化孤獨癥兒童的關愛服務模式，構建多元融合教育生態環境，12月13日，北京市海淀區特教中心組織了教育部重點課題孤獨癥兒童融合教育成果推廣會。

推廣會現場。海淀區特教中心供圖

大會設有“技術賦能特殊教育發展”“深度提升融合質量”“園長共話學前融合”三個分會場，來自北京、天津、河北、海南四省市累計204名校長、教師參加本次活動。

在分會場一，海淀特教中心發展規劃部負責人王艷杰介紹了海淀區資源教師主題教研模式的實踐探索。海淀區永泰小學副校長李雨梅介紹了孤獨癥學生個性化教育評價體系，北京市健翔學校劉娟主任分享了特教學校環境創設中的技術支持，健翔學校教師杜麗平、鄧秀華、劉杰分別就孤獨癥兒童輔助學具的創作與探索、科技輔具在特殊兒童運動康復中的作用，以及美術課堂中的智慧化教學等方面進行了深入講解。中國人民大學附屬小學資源教師尉靈華則提出了人工智能技術在提升孤獨癥學生學習能力方面的策略研究。8場主旨報告為特殊教育發展提供了新的思考方向。

在分會場二，北京交通大學附屬小學校長鄭云宏從多元支持的視角闡述了適宜融合教育環境的構建；中國人民大學附屬小學副校長宋超進一步強調關注個體差異，讓每個孩子都能獨特綻放的實踐路徑；海南省儋州市特教學校校長邢瓊杰分享了推進區域普通學校與特教學校合作模式的有效嘗試。海淀特教中心融合指導部負責人王秀琴、海淀區航天圖強小學科研主任肖麗平、北京市健翔學校主任曹燕、盛利華與董金亮，以及海淀特教中心教師莫琳琳分別探討了孤獨癥兒童在普通學校、特教學校、職業高中等各級各類學校中的課程設計、教學方法與課堂參與策略。

在分會場三，北京大學附屬幼兒園園長余麗分享了園所文化推動融合教育支持環境建設的思考；北京大學醫學部幼兒園園長呂玲介紹了幼兒園中孤獨癥兒童融合教育支持性活動課程的實踐探索。海淀區富力桃園幼兒園園長趙福葵分享了共創世界游戲在孤獨癥兒童融合教育中的應用。海淀新區恩濟幼兒園、海淀區科學城北區童心家園幼兒園園長成勇圍繞孤獨癥幼兒學前融合教育中的支持策略進行分享。現代睿智融合幼兒園園長趙琦剖析了孤獨癥兒童個案支持模式。北京市健翔學校創新發展中心張瑤從管理與支持的視角，闡述了孤獨癥兒童學前幼兒班的實踐經驗。

三個分會場從特教提升、融合提質和學前延伸三個維度出發，來自區特教中心、普通學校、幼兒園及特教學校的23個主旨報告，為孤獨癥兒童教育提供了更多元化的視角和實踐經驗。華東師范大學融合教育研究院院長鄧猛，浙江工業大學特聘教授徐云，西北師范大學特殊教育系系主任楊中樞，中國教育科學研究院副研究員楊希潔，北京市特殊教育研究指導中心主任孫穎出席會議。