中國教育報-中國教育新聞網訊（記者 魏海政 通訊員 靳鑫）“無公害，純天然，育園豆芽值得你信賴！”近日，在山東省濟南市槐蔭區育園學校附近的社區小廣場上，來自濟南市育園學校這所特殊教育學校的孩子們，帶著他們精心培育的豆芽走進社區售賣，山東濟南槐蔭區的社區居民紛紛搶購。這也是該校今年開設中等職業教育班后，第一次讓孩子們真實體驗用自己的勞動成果獲得報酬的感受。

孩子們走進社區的這一小步，是山東省濟南市槐蔭區為了培養特殊學子融入社會的一大步。“努力讓每一名‘特殊’學生自理自立，擁有擁抱社會的勇氣和底氣。”濟南市槐蔭區委教育工委常務副書記、區教體局黨組書記、局長孫莉表示。近年來，槐蔭區聚焦特殊學生多元化教育需求，持續提升特教學校辦學水平，推動區域特殊教育優質融合發展。

2024年9月，作為槐蔭唯一的特殊教育學校，濟南市育園學校新校區順利投入使用，由九年義務階段學校發展升級成為一所從學前教育到職業教育十五年一貫制的特殊教育學校，開啟了全區特教事業“2.0時代”。

全面推進融合教育是《中國教育現代化2035》對新時代中國特殊教育現代化建設提出的明確要求。槐蔭區依托區特殊教育資源中心（濟南市育園學校）示范引領作用，在全區普通中小學和幼兒園全面實施融合教育，校家社協同育人，助力讓孩子有勇氣走向社會。

“我們將中小學全部納入5個特殊教育校際聯盟學研共同體，每月開展一次集中教研，并成立槐蔭區特殊教育中心組，三級聯動推動特殊教育教研呈現新樣態。近三年，區特殊教育資源中心組織不同層次的培訓活動20余次。槐蔭區充分為區域融合教育發展提供專業指導和服務。”孫莉介紹。

在保證教研力量的同時，槐蔭區還重點支持家庭協同教育。去年，槐蔭區正式啟動了特殊兒童家庭教育指導項目，活動現場嘉賓代表共同點亮“星星點燈”這一家庭教育指導品牌，其中包含“家長學校”和“家庭教育服務熱線”兩個部分。通過聘請省、市特教專家，發揮本區域家庭教育指導師和特殊教育中心組成員的專業優勢，以線上和線下相結合的方式，每月組織一次專題培訓。

與此同時，槐蔭區根據特殊教育學校發展需要，強化各學段教育銜接，將學前教育和職業教育納入特殊教育學校業務范圍，拓展延伸辦學體系，打通校家社協同育人“最后一公里”，讓孩子們有能力創造未來。

“看我鋪床鋪得好不好？”……在育園學校功能室，首屆中職班的學生康康（化名）認真展示著他最近的學習成果，一招一式有模有樣。育園學校黨支部書記、校長陳重告訴記者，今年學校開設中職班后，與濟南市華聯大酒店嘗試校企合作，濟南市華聯大酒店派遣酒店客房部員工進校上課指導，手把手教孩子們如何做酒店家政。學生也在專業人員的指導下，嘗試參與到客房整理、床鋪鋪設、衛生清潔等實操環節。

為了讓課程通俗易懂，便于學生理解，酒店還特別準備了適合特殊教育學生的教學道具，確保每位學生都能在適宜環境中學習實踐。“我們希望通過實踐課堂，讓學生學到實用技能，增強自信心，具備自立能力，感受到社會的關愛和支持，勇敢追求自己的夢想。”濟南市華聯大酒店總經理王云笛表示。

“孩子們能有擁抱社會的勇氣，得益于學校、家庭、社會的多方協作，共同支持特殊教育學校全方位優化提升辦學水平，為孩子們的成長增值賦能。”看著正在社區忙著售賣豆芽的學生，陳重表示，“一切都在變得越來越好。”