夕陽(yáng)下的安徽省阜陽(yáng)市潁上縣尚洋小學(xué)，褪去了白日的喧鬧。水泥地上五彩斑斕的方格、拼音符號(hào)和數(shù)字圖案，在余暉中泛著溫潤(rùn)的光澤。幾個(gè)晚歸的學(xué)生仍戀戀不舍地跳著格子，清脆的童謠聲在校園里回蕩：“單腳跳拼漢語(yǔ)拼音，雙人闖關(guān)防溺水……”這片曾經(jīng)灰撲撲的水泥地，如今成了全校孩子最鐘愛的“魔法樂(lè)園”。

作為一所僅有百余名學(xué)生的鄉(xiāng)村小學(xué)，每年的教育經(jīng)費(fèi)撥款只有六七萬(wàn)元，除去學(xué)生保險(xiǎn)費(fèi)、體檢費(fèi)、日常水電網(wǎng)絡(luò)、辦公用品開支以及部分歷史欠賬，剩余經(jīng)費(fèi)寥寥無(wú)幾，想為學(xué)生添置體育器材就顯得捉襟見肘。校長(zhǎng)王明毅記得，去年秋季學(xué)期，學(xué)生們下課無(wú)處可去，要么在走廊打鬧，要么趴在教室外的護(hù)欄上發(fā)呆。

轉(zhuǎn)機(jī)出現(xiàn)在今年春季。各地紛紛推出體育“新政”：要求中小學(xué)生課間休息時(shí)間由原來(lái)的10分鐘調(diào)整為15分鐘，上、下午分別設(shè)置大課間活動(dòng)，時(shí)間為30分鐘，確保學(xué)生每天一節(jié)體育課的同時(shí)，在校體育運(yùn)動(dòng)時(shí)間不少于2小時(shí)。

在教研會(huì)上，體育教師時(shí)春光攤開記事本：全校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地僅2800平方米，人均活動(dòng)空間不足3平方米，連個(gè)像樣的乒乓球臺(tái)都沒(méi)有，更別說(shuō)是籃球架等大型體育設(shè)施了。目前預(yù)算僅夠添置20根跳繩和5、6個(gè)籃球，根本不能滿足全部學(xué)生的課間活動(dòng)需要。“咱們能不能像村里孩子那樣，在地上畫格子讓學(xué)生玩游戲？”王明毅本身就是美術(shù)專業(yè)教師，他的提議點(diǎn)亮了所有人的眼睛。

很快，一支由體育、美術(shù)、道德與法治教師構(gòu)成的研發(fā)團(tuán)隊(duì)迅速成立。他們結(jié)合村里孩子日常玩的跳方格游戲規(guī)則，迅速成立一支“學(xué)校運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目研發(fā)團(tuán)隊(duì)”，他們首先對(duì)場(chǎng)地進(jìn)行實(shí)際測(cè)量，然后計(jì)算尺寸，在白紙上設(shè)計(jì)草圖，經(jīng)論證無(wú)誤后再到場(chǎng)地上打樣施工。時(shí)春光設(shè)計(jì)動(dòng)作難度，美術(shù)教師王曉軍調(diào)配環(huán)保顏料，思政教師王孝輝負(fù)責(zé)將防溺水“六不準(zhǔn)”、社會(huì)主義核心價(jià)值觀編成朗朗上口的跳格子口訣并嵌入相應(yīng)位置。

短短兩周，灰白的水泥地綻放出色彩繽紛的八類主題地面游戲矩陣：東側(cè)“智慧冒險(xiǎn)島”用單腳跳拼音考驗(yàn)平衡力，西邊“文明禮儀陣”需要邊跳邊背誦禮儀童謠。最受歡迎的是“防溺水大闖關(guān)”，學(xué)生需跳過(guò)象征危險(xiǎn)水域的藍(lán)色波浪紋，奪取終點(diǎn)的安全旗。六年級(jí)學(xué)生段雨彤說(shuō)：“現(xiàn)在記‘六不準(zhǔn)’不用死記硬背，跳兩遍格子就會(huì)了！”

如今下課鈴響后的校園，就成了歡樂(lè)的海洋。低年級(jí)學(xué)生在“數(shù)字城堡”里練習(xí)加減法跳格，高年級(jí)學(xué)生圍著“旋轉(zhuǎn)跳”比賽轉(zhuǎn)圈計(jì)數(shù)。曾經(jīng)沉默寡言的兩兄弟朱沐晨、朱子嚴(yán)，現(xiàn)在總搶著當(dāng)“拼音跳房子”的裁判。校長(zhǎng)辦公室的數(shù)據(jù)顯示：學(xué)生日均運(yùn)動(dòng)時(shí)長(zhǎng)超出國(guó)家規(guī)定每天運(yùn)動(dòng)兩小時(shí)的標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生跳繩、奔跑能力顯著提高。經(jīng)初步測(cè)試，該校學(xué)生國(guó)家體質(zhì)監(jiān)測(cè)達(dá)標(biāo)率為98%以上。

這些變化讓教師倍感欣慰。為了確保安全，值班教師下課就會(huì)在學(xué)生活動(dòng)的場(chǎng)地旁邊提醒保護(hù)，有時(shí)候參與其中和學(xué)生一起比拼，還在游戲區(qū)邊緣畫出緩沖帶，用廢舊輪胎做成軟質(zhì)圍欄。

每日晨會(huì)，學(xué)生輪流檢查地面圖案是否清晰，裂縫處由教師修修補(bǔ)補(bǔ)：美術(shù)教師王曉軍在一條蜿蜒的裂痕旁添了幾筆，變成躍出水面的小魚；“這兒原是個(gè)凹坑，我們把它改造成‘地雷陣’，提醒孩子們注意避讓。”時(shí)春光笑著說(shuō)。

縣教育局督導(dǎo)組來(lái)訪時(shí)算過(guò)一筆賬：整片場(chǎng)地改造僅消耗5桶環(huán)保顏料，成本不足700元。但王明毅更看重那些無(wú)形的收獲：“以前總擔(dān)心孩子磕碰，現(xiàn)在他們教會(huì)我們，奔跑和跳躍才是童年該有的樣子。”

暮色漸濃，最后幾個(gè)孩子被家長(zhǎng)接走。水泥地上的小魚在月光下游動(dòng)，拼音格子里留著淺淺的腳印。這片“長(zhǎng)”出教育智慧的土地，正靜靜等待著明天的第一聲歡笑。（中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng)通訊員 閆家鵬 記者 王志鵬）