中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 王家源）3月27日至28日，北京市東城區(qū)2025年教育高質(zhì)量發(fā)展研討會暨“素養(yǎng)成長型課堂建設(shè)”學(xué)術(shù)年會在北京市東直門中學(xué)啟幕。本屆年會以“智慧教育賦能教育強(qiáng)區(qū)建設(shè) 深化素養(yǎng)成長型課堂變革”為主題，匯聚教育專家學(xué)者、一線教師及全國多省市教研機(jī)構(gòu)代表，通過“主論壇+5大分論壇+12場課堂實踐展示”，系統(tǒng)呈現(xiàn)了東城區(qū)教育高質(zhì)量發(fā)展的創(chuàng)新探索與實踐成果。

“新課改背景下，如何通過教與學(xué)，將課堂內(nèi)容轉(zhuǎn)化為素養(yǎng)發(fā)展，需要融入更多創(chuàng)新思考與主動實踐。”北京市東城區(qū)教委主任周林指出，自2020年起，東城區(qū)積極回應(yīng)課堂教學(xué)改革與教研轉(zhuǎn)型，在全域推進(jìn)“素養(yǎng)成長型課堂建設(shè)”。5年間，課堂模型經(jīng)歷了從1.0版到3.0版的升級，從“全域理念共識”到“有效推動課堂構(gòu)建”再到“課程與課堂有效銜接”，素養(yǎng)成長型課堂建設(shè)實現(xiàn)了理論與實踐的系統(tǒng)性突破。

作為學(xué)術(shù)年會的重要成果之一，“數(shù)智課堂循證教研聯(lián)盟”正式成立，標(biāo)志著東城區(qū)教育教學(xué)研究正式邁向“協(xié)同創(chuàng)新、數(shù)據(jù)驅(qū)動”的新階段。該聯(lián)盟由東城區(qū)教育科學(xué)研究院、人民教育出版社人教文化交流中心牽頭發(fā)起，聯(lián)合全國14個省市的24家地方教科研機(jī)構(gòu)共同組建，首批成員單位覆蓋廣東、浙江、湖南等省和青海省玉樹藏族自治州，初步探索構(gòu)建起覆蓋中東西部、輻射城鄉(xiāng)的教研協(xié)同網(wǎng)絡(luò)。未來，聯(lián)盟將聚焦教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型中，教與學(xué)方式變革的關(guān)鍵問題與重點領(lǐng)域，共同探索教研轉(zhuǎn)型提質(zhì)新路徑。

會上，北京市東城區(qū)教科院正式掛牌成為“人民教育出版社研訓(xùn)實驗基地”。北京市東城區(qū)委教育工委書記高偉表示：“研訓(xùn)實驗基地的成立，實現(xiàn)了國家資源與區(qū)域?qū)嵺`的雙向賦能，讓教材改革真正扎根課堂。東城將依托基地，進(jìn)一步深化課程教材研究的本土化實踐探索，并借助基地優(yōu)質(zhì)資源，一體化推進(jìn)東城‘強(qiáng)師工程’建設(shè)。”