在湖南石門縣第四完全小學（以下簡稱“石門四完小”），提起56班的班主任吳淋，無論是學生、家長還是同事，都會不約而同地豎起大拇指。這位1994年出生的年輕教師，憑借6年的不懈努力和奉獻，贏得了家長們的廣泛信賴與高度贊譽。家長們的自發聯名感謝信，向學校傳達了對她的深深感激之情。

究竟是什么讓這位年輕的教師如此受歡迎？

2016年，剛大學畢業的吳淋，通過特崗教師招聘來到石門縣三圣鄉完小任教。初入職場，她既興奮又忐忑。在一次班級家委會上，她的公公——一位教了一輩子數學的老教師對她說：“教書要憑良心?！边@簡單的一句話，深深烙印在她的心里，成為她教育生涯的座右銘。

2019年，她通過考試調入石門四完小，并接手了一年級56班。從那時起，她毅然決然地踏上了長達6年的“全程陪伴式”教學之旅。在小學階段，班主任“跟班”六年并不常見，因為這意味著教師要承擔更長期的責任和壓力。但吳淋堅持了下來，她說：“孩子的成長只有一次，我希望陪伴他們走完小學的每一步?！?/p>

在56班學子的心目中，吳淋不僅是知識的引路人，更是如同慈母般的存在。班長胡心怡回憶，一年級時自己穿得太少，升旗儀式上凍得發抖，吳淋迅速撥通了家長的電話，請求他們送來衣物御寒；足球聯賽期間，吳老師每天自掏腰包給孩子們買奶茶、水果，鼓勵他們全力以赴……

對于特殊家庭的孩子，吳淋更是傾注了更多關愛。強強（化名）來自離異家庭，一度沉迷電子游戲，甚至逃學。吳淋得知后，親自開車到他家中做思想工作，最終讓他重返校園。如今，強強的學習狀態穩定，性格也開朗了許多。

在很多家長眼中，吳淋的教育方式既嚴格又充滿溫度。“她從不因為成績區別對待學生。”家長何易說，吳淋經常表揚那些雖然成績一般但品行優秀的孩子，鼓勵全班向他們學習。“我希望孩子們快樂學習?！眳橇苷f。她倡導學生們在課間自由嬉戲，堅信適時的休憩能夠激發他們的學習潛能，提升效率。

此外，吳淋還著重培養學生的良好學習習慣，諸如設定課前預習任務——“預先瀏覽課文，并歸納出3個核心疑問”，以及每日騰出十分鐘時間，溫習課堂筆記，并運用思維導圖歸納知識要點。

家長吳岳林回憶，有一次兒子因為家庭矛盾情緒低落，吳淋敏銳地察覺后，主動與家長溝通，建議他們注意孩子的心理疏導。“她就像孩子的第二個媽媽，我們家長真的很省心?！?/p>

在同事眼中，吳淋不僅教學能力強，而且做事細致、富有耐心。“她的班級總是格外整潔，學生的作業本也擺放得整整齊齊?！蓖昙壍臄祵W老師張哲說，“她批評學生時從不發火，而是輕聲細語地講道理，孩子們都愿意聽她的。”54班班主任唐亞榮用“人美心善”來形容她：“她對特殊孩子的了解特別細致，總能走進他們的心里?！?/p>

校長劉玉紅對吳淋的評價更高：“她責任心強，工作扎實，性格低調但做事非?？孔V。”六年來，吳淋所帶的班級成績優異，她本人也多次獲得“優秀班主任”“教學比武一等獎”等榮譽。

在56班，流傳著一句學生們耳熟能詳的話語：“最怕的是吳老師，但最愛的也是吳老師。”怕，是因為她要求嚴格；喜歡，是因為她真心關愛每一個孩子。

“教育是一場溫暖的修行?！眳橇苷f，“我只是希望，當孩子們長大后回想起小學時光，能記得有一位老師曾經真心愛過他們。”（中國教育報-中國教育新聞網通訊員 覃業彥 記者 陽錫葉）