中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 徐光明 通訊員 余昌木）日前，江西省撫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書記鄢博士走進資溪縣高阜鎮(zhèn)紅七軍團指揮部舊址，為機關(guān)一支部黨員教師帶來了一堂別開生面的黨課。學(xué)院黨委始終將政治建設(shè)擺在首位，深化理論學(xué)習(xí)與制度完善，構(gòu)建“全鏈條、全場景、全周期”的黨建育人生態(tài)。截至目前，學(xué)院11個黨支部274名黨員通過專題黨課、主題黨日活動和常態(tài)化黨史學(xué)習(xí)教育等活動在紅色教育實踐基地內(nèi)接受愛國主義教育，傳承紅色基因。

在組織建設(shè)上，學(xué)院創(chuàng)新“黨委—支部—黨小組”三級融合機制，將黨支部建在專業(yè)上、黨小組建在教研組上，推動黨建工作與教學(xué)科研深度融合。

學(xué)院將思政教育融入課程、管理和服務(wù)全過程。通過“一站式”學(xué)生社區(qū)建設(shè)，全員育人力量下沉一線，實行網(wǎng)格化管理，開展思想引導(dǎo)、學(xué)業(yè)幫扶和心理疏導(dǎo)，構(gòu)建“大思政”育人格局。經(jīng)濟管理學(xué)院教師甘岱琳將課程思政及黨務(wù)管理工作相融合，梳理破解基層黨建難題的經(jīng)驗及方法，獲全省黨務(wù)技能大賽一等獎；機電工程學(xué)院打造“贛撫工匠工作室”將“江西省技術(shù)能手”揭小林老師的勞模精神、工匠精神融入教學(xué)，形成“思政聚合”效應(yīng)。

作為“全國國防教育特色學(xué)校”，學(xué)院創(chuàng)新構(gòu)建“課程教學(xué)+實踐活動+文化浸潤”三位一體國防教育體系，建設(shè)并運用軍事課等平臺，通過社團活動，技能競賽等載體，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。

學(xué)院實施“黨建+教學(xué)”“黨建+科研”等工程，推動黨建與業(yè)務(wù)雙融雙促。作為撫州汽車產(chǎn)教聯(lián)合體牽頭單位，針對新能源汽車電池管理、智能網(wǎng)聯(lián)系統(tǒng)等領(lǐng)域的技術(shù)需求，汽車工程學(xué)院黨支部選拔了新能源汽車技術(shù)、汽車檢測與維修技術(shù)等專業(yè)的優(yōu)秀學(xué)生，組建“動力電池檢測”“車輛總裝”“智能制造工藝改進”三個專項服務(wù)小組。服務(wù)期間，學(xué)生團隊將協(xié)助新能源汽車企業(yè)完成6項技術(shù)攻關(guān)任務(wù)，包括電池?zé)峁芾硐到y(tǒng)優(yōu)化、車機交互界面升級等，預(yù)計可提升生產(chǎn)效率4%—6%。二級學(xué)院院長楊小兵說：“我們正開發(fā)‘項目制’課程模塊，將企業(yè)實際案例轉(zhuǎn)化為教學(xué)資源，每年選派300多名學(xué)生參與企業(yè)技術(shù)項目，培養(yǎng)更多技術(shù)技能人才。”

學(xué)院精準對接區(qū)域產(chǎn)業(yè)需求，調(diào)整專業(yè)群布局，與企業(yè)共同開展訂單式人才培養(yǎng)。先后成立“人工智能產(chǎn)業(yè)學(xué)院”“譽鴻錦現(xiàn)場工程師學(xué)院”“比亞迪產(chǎn)業(yè)學(xué)院”“湯顯祖音樂與戲劇學(xué)院”，邀請企業(yè)技術(shù)骨干擔(dān)任兼職教師，參與專業(yè)教學(xué)和實踐指導(dǎo)。將企業(yè)技術(shù)標準、崗位需求融入課程體系，實現(xiàn)人才培養(yǎng)與企業(yè)需求“零距離”對接。

學(xué)院創(chuàng)建撫州市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)大師工作室，通過“引大師”“建大室”“傳大作”，引入13名國家級、省市級非遺傳承人進校園，打造“黨建+非遺傳承”品牌。采用“非遺大師+專業(yè)教師+學(xué)生”的“教學(xué)做”一體化教學(xué)模式，同時聚焦專業(yè)發(fā)展，將非遺技能和文化融入專業(yè)，孵化多個創(chuàng)業(yè)項目參與大賽。

此外，學(xué)院還與地方政府、企業(yè)、社區(qū)開展黨建聯(lián)建項目。組織黨員志愿服務(wù)隊深入廣昌縣驛前鎮(zhèn)貫橋村、資溪縣烏石鎮(zhèn)新月畬族村開展技能幫扶、消費扶貧，助力鄉(xiāng)村振興。