“我有著一個(gè)夢(mèng)，走在田埂上，它同我一般高。我拉著我最親愛(ài)的朋友，坐在稻穗下乘涼……”近日，一首《禾下乘涼夢(mèng)》在湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)的思政課堂上悠揚(yáng)響起，拉開(kāi)了一堂別具一格的思政課序幕。

自2021年起，湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)積極探索“思政+三農(nóng)+藝術(shù)”的教學(xué)模式，將思想政治教育與藝術(shù)教育深度融合，打造出了集沉浸式、互動(dòng)式、啟發(fā)式于一體的新型思政教學(xué)體系，讓思政課變得“實(shí)起來(lái)”“活起來(lái)”“火起來(lái)”。

作為涉農(nóng)高校，湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)深知思政課教學(xué)面臨的現(xiàn)實(shí)難題：針對(duì)性不強(qiáng)、親和力不夠、吸引力不足、實(shí)效性不高。這些短板長(zhǎng)期制約著思政課的教學(xué)效果，使課堂缺乏活力和吸引力。

湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)馬克思主義學(xué)院院長(zhǎng)、教授胡藝華對(duì)此深有感觸。他回憶起一次思政課上，全班學(xué)生無(wú)一攜帶教材，大多數(shù)人低頭玩手機(jī)，這一幕讓他深感痛心。

為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢？“問(wèn)題不在學(xué)生，而在課堂！”胡藝華認(rèn)為，要提高思政課的“抬頭率”，課堂必須大改革。

改革首先從內(nèi)容入手。涉農(nóng)高校肩負(fù)著培養(yǎng)具有“大國(guó)三農(nóng)”情懷、能夠擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任、投身鄉(xiāng)村全面振興的新型“三農(nóng)”人才的重任。胡藝華認(rèn)為，思政課必須充分考慮學(xué)校的特殊地情、校情、學(xué)情，提升教學(xué)的鮮活度、趣味性和共情力，讓思政課真正入耳、入腦、入心。

為此，湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)的教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)在每次思政課前都會(huì)集體討論，精選主題，身邊的“三農(nóng)”人物、故事、建筑等都成了教師們的講課素材。

學(xué)校思政課教師楊芳以《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想概論》課程為例，介紹了教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)如何以“洋種子”背后的真實(shí)案例為導(dǎo)入，讓學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到種子安全對(duì)于國(guó)家糧食安全的重要性。

“當(dāng)我展示中國(guó)80%的蔬菜種子依賴進(jìn)口，每年因此支出32億元的驚人數(shù)字時(shí)，學(xué)生們都深受觸動(dòng)。同時(shí)，學(xué)生們也明白了要將學(xué)校對(duì)面的岳麓山國(guó)家實(shí)驗(yàn)室打造成為國(guó)際一流種業(yè)實(shí)驗(yàn)室的重大意義。”楊芳說(shuō)。

為了讓學(xué)生更親近“三農(nóng)”，湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)還組織學(xué)生深入基層進(jìn)行實(shí)地調(diào)研，學(xué)生前往瀏陽(yáng)進(jìn)行了為期5天的調(diào)研活動(dòng)。通過(guò)與農(nóng)民面對(duì)面對(duì)話、心連心訪談，學(xué)生們收集了一大批契合思政課教學(xué)需要、具有鮮明地方特色的第一手素材。

“讓我感觸最深的是，瀏陽(yáng)市葛家鎮(zhèn)‘辣椒大王’楊意紅祖孫三代從事辣椒種植，培育的‘雞腸子辣椒’獲評(píng)國(guó)家農(nóng)產(chǎn)品地理標(biāo)志產(chǎn)品的故事，他們堅(jiān)持不懈的精神值得我們學(xué)習(xí)。”湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)生郭一澄和記者分享道。

除了內(nèi)容的改革，形式的創(chuàng)新也是湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)思政課的一大亮點(diǎn)。教師們認(rèn)為，“三農(nóng)”思政課要想上得好，不僅要有泥土的芬芳，也要有藝術(shù)的美感。

為此，學(xué)校充分利用100多首關(guān)于“三農(nóng)”的原創(chuàng)歌曲資源，如《爸爸叫我上農(nóng)大》《中國(guó)椒傲》《夢(mèng)回大木源》等，將這些歌曲融入思政課堂，增強(qiáng)了課堂的吸引力和感染力。此外，學(xué)校還通過(guò)微電影、戲曲、攝影等多種方式豐富課堂形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。

“我們每堂課都安排了學(xué)生團(tuán)隊(duì)進(jìn)行5分鐘的時(shí)事熱點(diǎn)匯報(bào)，讓學(xué)生結(jié)合自身專業(yè)和所學(xué)理論發(fā)表觀點(diǎn)。”楊芳介紹，學(xué)生在課堂上從國(guó)際局勢(shì)說(shuō)到神舟十九號(hào)成功發(fā)射，再說(shuō)到《哪吒2》的爆火。“學(xué)生們眼光獨(dú)到，思維敏捷，演講精彩紛呈，我為他們感到驕傲！”

自2021年起，“思政+三農(nóng)+藝術(shù)”的教學(xué)新模式在湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)整體實(shí)施。這一模式的構(gòu)建徹底改變了思政課單調(diào)、刻板、枯燥的舊形象。學(xué)生的到課率、抬頭率、互動(dòng)率和參與度、活躍度、滿意度明顯提升。學(xué)生們普遍反映，現(xiàn)在的思政課耳目一新、有聲有色、情理交融、“聲”入人心。

“以前總覺(jué)得思政課沒(méi)有什么實(shí)際作用，總喜歡坐到后排，但現(xiàn)在對(duì)思政課越來(lái)越有興趣，每次上課都要‘搶前排’。”學(xué)生李偉嬌說(shuō)。

“思政課就像一顆種子，不經(jīng)意間就在我的成長(zhǎng)途中發(fā)芽開(kāi)花。”學(xué)生李燕姿在研究生面試時(shí)被問(wèn)到為什么要選擇“三農(nóng)”相關(guān)專業(yè)時(shí)，她首先想到的是那首《爸爸叫我上農(nóng)大》中的歌詞：“獻(xiàn)身三農(nóng)，興我中華。”（中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng)記者 余杏 通訊員 李苗 李晗楓）