中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 林煥新）4月18日，由開放原子開源基金會、清華大學計算機科學與技術(shù)系、清華大學軟件學院主辦的開放原子“校源行”（清華站）在清華大學舉辦。工業(yè)和信息化部、清華大學相關(guān)負責人，教育部高等教育司、中國科協(xié)青少年科技中心，以及院士專家、地方工信部門、高校、頭部科技企業(yè)代表等500余人共話開源生態(tài)，推進開源教育。

活動現(xiàn)場，“校源行”2.0正式發(fā)布。“校源行”2.0圍繞“以貢獻為導(dǎo)向的開源人才評價機制”展開，建立了從學習者到參與者最終成為貢獻者的成長路徑。該評價機制涵蓋評價場景、標準方法、數(shù)據(jù)支撐與工具平臺，聚焦技術(shù)貢獻與社區(qū)協(xié)作，強調(diào)項目參與、代碼提交、文檔撰寫、社區(qū)運營等實際成果，既保留了傳統(tǒng)學歷、論文等評價體系的權(quán)威性，又為開源人才識別提供了有力補充。“校源行”2.0的發(fā)布，標志著全國高校開源教育推廣走向新階段，將進一步發(fā)揮地方政府和高校的作用，形成高校開源建設(shè)新局面。

會上，清華大學、北京航空航天大學等25所高校和科研院所正式宣布組建首批試點工作組。工作組將圍繞課程設(shè)計、項目實踐、企業(yè)協(xié)同等方向進行探索，形成一批實踐范例，并計劃逐步將機制成果納入獎學金評定、推免升學、項目立項等校內(nèi)評價環(huán)節(jié)中。

據(jù)悉，開放原子“校源行”自2023年在北京航空航天大學啟航以來，已逐漸形成一套在高校推廣開源的特色模式，并建立、積累了優(yōu)秀的師資、課程、活動體系、實踐項目等資源，在高校開源建設(shè)過程中發(fā)揮了重要作用，取得了良好成效。