近日，北京市第五十七中學(xué)七年級(jí)800余名師生，跨越2000公里山川，他們此行的目的地是地圖上鐫刻著中華文明密碼的坐標(biāo)——酒泉衛(wèi)星發(fā)射基地的鋼鐵蒼穹，嘉峪關(guān)城墻上的落日孤煙，敦煌莫高窟的千年佛光，陽關(guān)古道上的駝鈴聲聲……

“3、2、1，點(diǎn)火！”隨著倒計(jì)時(shí)結(jié)束，橘紅色的烈焰從火箭尾部噴涌而出，轟鳴聲如雷霆般震撼大地。在現(xiàn)場見證神舟二十號(hào)載人飛船沖天的震撼時(shí)刻，讓這次研學(xué)在“載人航天精神”的輝映中彌足珍貴。“火箭升空那一刻，我深感震撼。那一刻，民族自豪感和對(duì)航天事業(yè)的敬意油然而生，我深知這背后凝聚著無數(shù)科研人員的日夜付出。這次親身體驗(yàn)，讓我深刻感受到中國航天的硬核實(shí)力，也讓我們共同見證了祖國逐夢星辰大海的偉大征程。”該校十一班學(xué)生蔣沛穎激動(dòng)地說。

學(xué)生們手持紅旗，熱烈歡送航天員到發(fā)射場。尹曉軍 攝

嘉峪關(guān)城樓巍峨聳立，祁連山的雪線在陽光下泛著金紅。學(xué)生們用手觸摸城墻和石磚，“擊石燕鳴”的傳說令人神往，在斑駁的城墻下，“雄關(guān)高歌少年志”主題朗誦會(huì)博得陣陣掌聲……這一切，令五班學(xué)生李姝菡久久不能釋懷，“站在西甕城的馬道上，想象當(dāng)年守軍就是在這里抵御外敵。這次研學(xué)讓我明白，長城不僅用來防御的城墻，更是古人千百年來智慧的結(jié)晶。”

在嘉峪關(guān)關(guān)城內(nèi)，學(xué)生們熱情澎湃地參與“雄關(guān)高歌少年志”主題朗誦會(huì)。尹曉軍 攝

歷史教師湯為萍邊走邊給學(xué)生解說，“就像嘉峪關(guān)始終矗立在絲路之上，新時(shí)代的少年也將帶著這份震撼繼續(xù)前行，把千年文明的脈絡(luò)，編織進(jìn)屬于他們的時(shí)代夢想里。”她說，研學(xué)的意義，或許就藏在這些瞬間里——當(dāng)孩子們的手指觸碰城磚上的刻痕，當(dāng)他們的目光與展柜里的青銅箭頭相遇，當(dāng)歷史的厚重化作眼中的星光……關(guān)于責(zé)任與擔(dān)當(dāng)?shù)姆N子，早已在觸摸歷史中悄然生根發(fā)芽。

陽關(guān)是中國古代陸路對(duì)外交通咽喉之地，也是絲綢之路必經(jīng)關(guān)隘。少年們佇立于陽關(guān)遺址，風(fēng)沙漫卷，歷史與當(dāng)下在此“狹路相逢”，他們齊聲朗誦《渭城曲》，和千年前的王維隔空對(duì)話，遠(yuǎn)處被風(fēng)沙侵蝕的雄關(guān)烽燧堅(jiān)強(qiáng)挺立，隱約可見的陽關(guān)古道伸向遠(yuǎn)方……

在陽關(guān)遺址，教師和學(xué)生賞花吟詩，師生身后殘缺的烽燧堅(jiān)強(qiáng)挺立。尹曉軍 攝

十四班學(xué)生賈婷雯在日記中寫道：“‘勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人’，我深刻體會(huì)到古人西出陽關(guān)時(shí)的孤寂與豪邁，絲綢之路的輝煌往昔在我內(nèi)心深深刻入。作為新時(shí)代的少年，我們更應(yīng)該守護(hù)絲綢之路關(guān)口的文化，讓中華文化永遠(yuǎn)流傳。”

在世界文化遺產(chǎn)——莫高窟，講解員的細(xì)致講解如同一把時(shí)光鑰匙，打開了敦煌歷史文化的寶庫，領(lǐng)略博大精深的石窟藝術(shù)，感受悠久歷史文化的深厚底蘊(yùn)。在莫高窟數(shù)字展示中心，電影《夢幻佛宮》《千年莫高》令人如癡如醉，敦煌的壯美與滄桑躍然眼前，學(xué)生們沉浸其中，對(duì)敦煌文化的魅力有了更直觀的感受。

在陽關(guān)遺址，教師給學(xué)生解說這條古道的千年過往。尹曉軍 攝

在戈壁觸摸天穹的熾熱，在敦煌尋找文明的坐標(biāo)，在鮮艷的五星紅旗引領(lǐng)下，在一堂堂“行走的思政課”中，學(xué)生們把青春融入了科技?jí)簟?qiáng)國夢和中國夢。北京市第五十七中學(xué)德育主任周雪梅介紹，本次研學(xué)路線以“雙飛天”為主題，精心串聯(lián)科技與人文脈絡(luò)，讓學(xué)生領(lǐng)略千年文明中人類對(duì)天空的不懈向往與探索，為思政教育提供了豐富的精神養(yǎng)分。

研學(xué)結(jié)束，在開往北京的動(dòng)車上，學(xué)生們依然沉浸其中，反復(fù)觀看拍攝的一段段視頻和一張張照片，熱烈討論著所見所聞，仔細(xì)認(rèn)真標(biāo)注著研學(xué)軌跡。這條地圖上串起來的弧線，恰似文明傳承的“隱喻”——從青銅箭鏃到航天合金，從絹本墨書到數(shù)字敦煌，年輕的手終將接住時(shí)光拋來的纜繩……（中國教育報(bào)-中國教育新聞網(wǎng) 記者 尹曉軍 通訊員 賀永勝 崔彤）