中國教育報-中國教育新聞網訊（記者 程墨 通訊員 李琪 吳仁喜）近日，地質學專業的同學手機登錄“智學地大”，通過課程知識圖譜的知識點，認真觀察AI系統推送的“玄武巖”虛擬標本，按照AI規劃的個性化路徑進行預習。此時，地球科學學院馬強教授也同樣忙碌，智能備課系統已生成了虛實互動環節的定制教案，附帶AI學情分析報告，其中清晰呈現了班級掌握度、進度、知識點觀測等學習數據。

這是中國地質大學（武漢）智慧化教學的生動場景之一。

課堂上，師生借助智學地大的數字資源庫，全方位、高精度觀察巖石礦物標本，交流心得、共享討論。“傳統的巖礦觀察需要學生跨越顯微鏡、標本盒、野外露頭等多個尺度，現在，我們的智能平臺在同一教學空間內呈現巖石標本的微觀組成、手標本結構和露頭構造，讓學生在沉浸式學習中提升巖礦分析能力。”馬強說道。

課后，教師通過“課堂時光機”，回溯到學生在“火成巖分類”環節存在集體遲疑，基于這一反饋，教師可針對性調整下一節課的教學策略。與此同時，回到宿舍的學生，通過與AI智能體對話鞏固知識、答疑解惑，完成學習反饋，實現學習閉環。

“智學地大”重塑教學流程與場景，打造開放協同、動態優化的智慧教育生態系統，為學生提供泛在式、個性化、智能化的學習體驗。

在課程體系建設方面，該平臺也以“通識筑基、專業融合”為目標，構建AI+通識/專業課程體系，全面提升學生數智素養。面向低年級學生開設《人工智能概論》通識課，以典型案例解析深化理論認知，以課內實踐訓練強化應用能力，培養學生跨學科思維。各學院積極推進人工智能融合專業課程的智能化升級，涌現出如《智能油氣田工程》《礦產資源智能預測與評價》《數字海洋》等一大批AI+專業課程，推動學科交叉創新，為培養適應新時代需求的復合型人才奠定堅實基礎。

中國地質大學（武漢）相關負責人表示，“智學地大”以“雙一流”研究生全英文學科課程群項目為基礎，全力構建國際化課程平臺。十大優勢學科課程群、82門精品課程，從教案講義到教學視頻，從培養材料到云端資源，全維度教育要素高度整合，推動優質資源的智能化匹配與全球化共享。