在廣西北流市高級中學，北流市謝奔峰名師工作室主持人、物理教師謝奔峰被學生親切稱為“大奔哥”。他深耕高中物理教學20多年，實現了傳統課堂與數字教學的“雙線育人”，他的物理課堂被學生們譽為“魔術課堂”。

一方黑板、一支粉筆，在他手中仿佛被施了魔法，將抽象的物理世界變得生動可感。這位“物理魔術師”獨創的“生活化物理教學法”，巧妙地將艱深的物理公式轉化為生活中的趣味現象。從向心力演示器的定量探究，到自行車變速齒輪的原理，再到汽車自動擋傳動的速度調控，枯燥的物理知識在他的課堂上變得觸手可及。

謝奔峰將物理核心素養中的科學探究理念融入教學。他采用“問題鏈”與生活案例相結合的方式，讓物理學習變得生動有趣，成為學生學習物理追捧的“魔法寶典”。

在努力教書育人的同時，謝奔峰承擔學校教學科研重任，并將自己的獨特育人理念與生動實踐應用到所主持的自治區級課題中，研究成果在多所學校推廣應用。他的名師工作室積極發揮輻射引領作用，經常送教下鄉，將先進教學理念和方法傳遞給更多教師，培養了多名市級教學能手。

“教育數字化轉型不是簡單地將線下內容搬到線上，而是要重構教與學的方式。”謝奔峰這樣闡述他的教學理念。線上內容需要在短短幾秒內迅速抓住觀眾注意力，同時具備強烈的視覺與聽覺沖擊力。為此，他不僅對自己的所有視頻進行了精心剪輯，還補充錄制了符合要求的高質量內容。

2013年初，謝奔峰開設“高中物理謝老師”微信公眾號，至今已上傳400余個原創教學視頻，構建起系統的學習資源庫，涵蓋同步教學、復習指導等全方位內容。如今，他的公眾號擁有粉絲量達數十萬。

特別令人稱道的是，謝奔峰開發的移動課堂系統APP和試卷排版插件先后獲得國家版權局授予“計算機軟件著作權證書”，這兩個軟件以其便捷實用的特點，成為全國物理教師的得力助手。在推進智慧校園建設進程中，他率先將釘釘管理平臺與微信平臺有機結合，開發成績分析系統，用數據驅動教學決策。

近幾年，他先后榮獲全國物理創新實驗展示課賽一等獎、全區中小學數字化應用場景創新大賽二等獎等多項獎勵。“謝老師讓我們明白，物理不僅是課本上的公式，更是改變世界的力量。”一位曾獲機器人競賽大獎的學生這樣說。

許多畢業多年的學生仍保持著與“大奔哥”的聯系，他們中有的已成為科研骨干，有的成為行業精英，但每逢佳節，總不忘回到恩師身邊，分享成長喜悅。

“看到學生們在各行各業發光發熱，這是教師最大的幸福。”謝奔峰說。（中國教育報-中國教育新聞網記者 歐金昌 通訊員 梁儉）