中國教育新聞網訊（記者 焦小新）6月14日，清華大學附屬小學竇桂梅校長《小學語文主題教學論：理論重塑與實踐創新》新書分享會在教育科學出版社舉行。該書是竇桂梅30余年探索小學語文主題教學的學術專著。全書以主題為牽引，以學習任務為驅動，圍繞主題、學習主題與特定學習主題等搭建主題教學理論框架，提煉聚焦核心素養導向的課程教學實施策略。新書分享活動以“兒童站立語文教育正中央”為主題，吸引了全國逾萬名教育工作者線上熱情參與。

《小學語文主題教學論：理論重塑與實踐創新》一書凝聚了主題教學最近10年深化研究與輻射推廣的成果和經驗，通過回溯“文以載道、以文化人”的育人傳統，回應新課標育人理念和育人要求，詮釋“文何以載道”“文以何載道”“文如何載道”等核心問題，并特別圍繞學習主題、學習任務、跨學科學習、主題課程群等新課標關鍵詞進行學理闡釋和路徑剖析，為語文教學推進教與學方式變革、發展學生核心素養提供了有力的理論指引和可參考、可復制的實施指南。

教育科學出版社社長、總編輯鄭豪杰高度評價該書是一部以兒童為中心、凝聚理論智慧與實踐經驗的佳作，是具有中國特色與中國風格的語文教育成果。竇桂梅的主題教學研究構建了現代化課堂育人的創新范式，為課程改革的轉化落實提供了典型實踐樣本。活動現場，鄭豪杰與竇桂梅共同向來自全國多地的學校代表贈書。

竇桂梅深入闡釋了主題教學的理念內涵，重點解讀了“主題—學習主題—特定學習主題”關聯概念連續體的課程意蘊，并依托書中50余個典型案例，生動展示了主題教學實現“課標—教材—教學”轉化落地的具體路徑。清華附小青年教師劉澤宇等分別圍繞整本書閱讀、教材單元教學、跨學科學習和主題課程群，分享了如何將主題教學的理念和策略運用到課堂教學中的經驗和感悟。

專家圓桌對話環節，中國教育學會綜合實踐分會副理事長柳夕浪從人文價值論視角，深入剖析主題教學論“文以載道、以文化人”的獨特意蘊。北京教育學院原院長李方從語文教育本體論切入，高度肯定主題教學論在教學格局、方法、本體及目標評價等方面體現的時代立意。東北師范大學教師教育研究院副教授魏薇聚焦學科融合前沿，探討主題教學在跨學科整合中的創新路徑與教師隊伍專業化發展。海淀區小學語文教研員郝婧坤從教研角度，充分肯定主題教學“六步法”作為教師備課“活的方法論”的實用價值。