“同學們，這面斑駁的黨旗是1942年萊蕪戰(zhàn)役時村民王大娘連夜縫制的，針腳里還藏著支前軍糧的密碼……”近日，在山東省濟南市萊蕪區(qū)茶業(yè)口鎮(zhèn)的“紅色記憶館”，56歲的思政課教師石騰正在這里帶領學生觸摸家鄉(xiāng)的紅色基因。這位從教33年的老教師主導開發(fā)的“紅色潤心”研學課程，正引領著全區(qū)10萬學子踏上一場鄉(xiāng)土思政的精神遠征。

萊蕪區(qū)學生的思政課有三種：教室里的“融學紅”、田野上的“研學綠”、云端上的“數(shù)字藍”。在陳毅中學，音樂教師趙佳把《紅歌嘹亮》校本課搬進鋼鐵廠車間，學生們在煉鋼爐前合唱《咱們工人有力量》，火紅的鐵水映照著年輕的臉龐。“當課本里的‘艱苦奮斗’變成真實的生產(chǎn)場景，孩子們的眼神完全不同了。”趙佳說。

最火爆的要數(shù)“行走的思政課堂”。萊蕪區(qū)整合6條紅色研學線路，將85處革命遺址變成“活教材”。在云臺山抗日烈士紀念碑前，口鎮(zhèn)中學學生自編自導的《英雄小話劇》感動無數(shù)游客；在汶河濕地公園，生態(tài)研學小組用pH試紙檢測水質(zhì)，將學習讀本裝進了護林員背包。“去年我們在臥云鋪傳統(tǒng)村落研學時，發(fā)現(xiàn)了明代石碑上的鄉(xiāng)規(guī)民約，這樣的現(xiàn)場感受，可比書本上的法治案例生動多了！”口鎮(zhèn)中學學生劉曉萌的相關考察報告獲得了全省青少年文化遺產(chǎn)保護一等獎。

“同學們，知道為什么萊蕪人把‘誠信’叫‘實打?qū)崱瘑幔俊痹阢朐磳W校的“情景化講堂”，思政教師王艷青舉起兩枚不同時期的萊蕪梆子戲票。從明清票號的防偽印章，到新時代“信用萊蕪”建設，她用鄉(xiāng)音俚語將“誠信”二字拆解成20個鄉(xiāng)土故事，讓原本枯燥的政治課成了“追更”課程。

差異化教學更顯匠心。在苗山鎮(zhèn)中心小學，學前教育專業(yè)的張老師帶著孩子們玩“過家家”——模擬開辦“鄉(xiāng)村振興小超市”，在角色扮演中理解“共同富裕”；在萊蕪鳳城高中，高三（2）班舉辦的“時政辯論賽”正酣，學生積極探討“鄉(xiāng)村振興與人才回流”議題，評委席上的萊蕪區(qū)委黨校教授點撥指導。

“以前覺得思政課就是學校的事，現(xiàn)在全家都是‘學生’。”鳳城街道一名學生家長楊靜展示著手機里的“家庭法治積分”，這個由萊蕪區(qū)首創(chuàng)的家校共育平臺，讓6.2萬個家庭成了“移動思政課堂”。

在勝利社區(qū)，家長和孩子共同排練的《民法典三句半》登上了區(qū)春晚；在張家洼街道，30個家庭教育指導站定期舉辦“紅色家風”講座，心理教師組成的“送教服務隊”已開展公益活動360余場。

當夜幕降臨，萊蕪區(qū)的“云端課堂”準時亮起。10萬師生同上一堂“萊蕪紅色記憶與新時代傳承”大課，屏幕那端，90歲的抗美援朝老兵顫抖著展開泛黃的支前證明，講述萊蕪戰(zhàn)役中“最后一碗米送去做軍糧”的魚水情；屏幕這端，學生用AI生成“萊蕪紅色地圖”，標注出238處革命遺址。

“我們不僅要讓思政課接地氣，更要讓它冒熱氣、聚人氣。”萊蕪區(qū)教體局局長方威看著滿屏的互動留言，在筆記本上寫下新的計劃：開發(fā)“非遺里的思政課”，讓五音戲、燕子石雕刻等鄉(xiāng)土文化成為育人新載體，讓孩子們用腳步丈量鄉(xiāng)土，用心靈感受時代，不僅收獲知識和成長，更培養(yǎng)萊蕪人、中國人的精神底氣。（中國教育報-中國教育新聞網(wǎng) 記者 魏海政 通訊員 王春東 高亮）