“10多年前，我跟著老師學習《創新工程實踐》這門課程，開始在空壓機技術上進行探索和創業，10多年過去了，我還在做這項技術。”近日，天創科工（天津）節能科技有限公司創始人李卓男，向記者講述了自己在學校學習《創新工程實踐》的過程，以及自己的創業經歷。

李卓男是集美大學海洋裝備與機械工程學院2014屆校友，現在他是一家國家高新技術企業的負責人，他的創新項目，獲得多項專利。

“那時我讀大三，選修了《創新工程實踐》。經過一段時間的學習，我找到了技術方向，那就是造更加穩定的空氣壓縮機，沒想到，一做就是10多年。”李卓男說，空氣壓縮機的結構并不是特別復雜，但是，如何造出高質量的空氣壓縮機，卻是一項比較高深的技術，還涉及材料學，以及加工方法等多個領域。經過多年深耕，李卓男的企業在國內空壓機領域，占有自己的一席之地。

李卓男學習的《創新工程實踐》這門課程，現在成為集美大學選修課程中的熱門課程，每次開課前，都有大量學生來“爆搶”。

早在2008年，集美大學就成立了創客實驗室，教師指導學生做創新設計和創新項目，并參加一些科創大賽。集美大學海洋裝備與機械工程學院教師柯江巖在培養學生的過程中，發現學生缺乏系統的理論和實踐知識，學了課程之后，創業找不到方向，于是開始籌備開設《創新工程實踐》這門課。這門課最大的特點是，除了由柯江巖主講，還有眾多的老師和企業技術人員來“助陣 ”。

“這門課，最大的特點是培養學生的綜合能力，它不是一門純粹的技術課。”柯江巖說，為了培養學生的綜合能力，除了在校內請相關教師來給學生上課，他還借“外力”來培養學生。北京大學信息科學技術學院教授張海霞、教授級高級工程師陳根、精一天使公社聯合創始人李忠利等8名業界“大咖”都來“加盟”，為學生授課，或是指導學生。

課程開課后，學生在做中學，注重動手實踐，能力提升很快。在第二輪開課時，選課的學生就達到近500人，經過面試，學校最終選拔出70名優秀的、以大三為主的學生參加學習。學校也將課程定位為：“培養全校拔尖創新人才而開設的創新實踐類課程”。2018年，在學校教務處支持下，北京大學張海霞教授開始進行線上線下混合式教學實踐。接下來“線上線下混合式教學”成為課程的主要特點之一。

在課程學習過程中，學生以小組為單位，共同完成創新項目，從而訓練了學生的合作意識與團隊精神。同時，學校鼓勵并推薦課堂表現突出的團隊，參加國內外重要的創新賽事，讓學生在比賽中得到鍛煉。現在，學校每年都有學生在各類比賽中獲獎。

“一些機械的葉輪在加工過程中，如何保證穩定性成為難點，其需要用沖擊頭來反復敲打，才能保證質量，我們團隊對超聲沖擊頭進行改進，融合橢圓算法，將沖擊頭從圓形改為‘飛碟型’，從而提升了加工質量。”集美大學海洋裝備與機械工程學院的機械設計及其自動化專業2022級本科生曲海平，提出了“基于超聲沖擊的無痕加工工藝”，破解了行業難題。

“課程學習最大的收獲是讓我們能找到技術攻關的題目，讓我們明白哪些問題需要解決。”曲海平說，通過學習，他找到問題，接下來就是通過學到的綜合知識來解決問題，這也是創新的基礎。

《創新工程實踐》這門課程，并非只是機械類專業學生的“專利”，學習這門課程的學生，來自不同的專業，有的甚至是管理專業，完全沒有工科背景。

“我們請不同學科的教師來授課，讓不同專業的學生一起學習，目的是讓這門課能體現跨學科，能讓學生有一個寬廣的思路，讓他們能從多個學科角度來思考問題，如果只局限于本專業，很難創新。”柯江巖說。

這門課，除讓學生在校內學習，做實驗，學校還讓學生走出校門，與企業合作，來完成自己的創新項目。

“我的項目，就是在校友企業中完成的。”曲海平介紹，“這讓我所做的事，能真正應用于生產，而不只是一個普通的實驗。”

馮立堯今年已經從集美大學畢業，接下來，他要進入廈門大學攻讀碩士研究生。“在讀研期間，我會繼續做我本科時的項目，用3D打印技術對無人機配件進行加工，繼續做相關研究。”馮立堯說。（中國教育報-中國教育新聞網 記者 熊杰 通訊員 羅旻敏）