中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 陳朝和）“看！我二年級的時候挑戰(zhàn)了20分鐘整理房間。”“還記得我們四年級用樂高積木還原語文課里的廬山嗎？”“我設(shè)計的澆花器讓勞動變‘聰明’了！”近日，記者走進(jìn)四川省宜賓市南溪區(qū)福臨小學(xué)，數(shù)位畢業(yè)年級的學(xué)生開心分享自己的“成長故事書”“項(xiàng)目式學(xué)習(xí)報告”等“五育成績單”，現(xiàn)場歡聲一片。

六年級畢業(yè)生黃奕翔是其中一位，他寫的“我的福臨小學(xué)成長札記”記錄著小學(xué)階段的成長軌跡，這本“成長札記”也是學(xué)校提出的“畢業(yè)生十項(xiàng)能力”之一——“會寫一本自己的成長故事書”。

“從搬運(yùn)泥土到編寫代碼，從保護(hù)古建筑到設(shè)計未來農(nóng)場，勞動教會我腳踏實(shí)地，科創(chuàng)引領(lǐng)我仰望星空。”黃奕翔在“成長札記”里寫下感受。

感受來自親身體驗(yàn)。在六年級期間，他參加學(xué)校“古建筑守護(hù)與跨學(xué)科實(shí)踐”活動，走進(jìn)宜賓市李莊古鎮(zhèn)開展“古民居科學(xué)探秘”，在教師指導(dǎo)下用數(shù)學(xué)知識測量斗拱角度，分析抗震結(jié)構(gòu)，用3D建模軟件還原木結(jié)構(gòu)建筑。在學(xué)校“科學(xué)+勞動”項(xiàng)目中，他設(shè)計出“校園垂直農(nóng)場”，利用編程控制自動灌溉系統(tǒng)，將種植課程與信息技術(shù)結(jié)合……畢業(yè)前，這些曾經(jīng)的“高光時刻”在他腦海里徐徐展開：一年級“勞動小星星”貼紙，三年級社區(qū)服務(wù)證書、五年級科技制作獎狀等。

“這是我們用汗水和智慧凝結(jié)成的成長軌跡。”黃奕翔告訴記者，將這些“軌跡”對應(yīng)學(xué)校畢業(yè)生十項(xiàng)能力一一打鉤，是每位畢業(yè)生在畢業(yè)前要完成的“成長作業(yè)”。

“相比考試分?jǐn)?shù)，十項(xiàng)能力更全面反映了學(xué)生的在校成長。”福臨小學(xué)語文教科室主任曾仕瓊介紹，為切實(shí)推進(jìn)五育并舉工作，2021年開始，學(xué)校將人文底蘊(yùn)、科學(xué)精神、學(xué)會學(xué)習(xí)、健康生活、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、實(shí)踐創(chuàng)新六大學(xué)生核心素養(yǎng)落實(shí)到育人目標(biāo)中，確定了“福小畢業(yè)生十項(xiàng)能力”，這十項(xiàng)能力對應(yīng)五育各項(xiàng)內(nèi)容，成為畢業(yè)生在校期間的“五育成績單”，已覆蓋全校2000余名學(xué)生，為學(xué)生幸福人生奠基。

十項(xiàng)能力具體細(xì)化為小學(xué)生能勝任的十項(xiàng)活動任務(wù)，包含“介紹一項(xiàng)南溪特色文化”“會制作南溪特色美食”等以愛家鄉(xiāng)為載體，結(jié)合語文課程、勞動活動的內(nèi)容，也包括“會一種樂器演奏”“會一項(xiàng)競技體育運(yùn)動”“創(chuàng)新設(shè)計一個科技作品”等美育啟智、健強(qiáng)身心的部分。此外，學(xué)校還將“學(xué)會一項(xiàng)自救安全技能”等德育、安全教育蘊(yùn)含其中。

“在小學(xué)二年級的時候，我們帶領(lǐng)學(xué)生一起將勞動基地種植出的黃豆制作南溪特色美食豆腐干，也會邀請家長參與。”曾仕瓊談到，如今她所帶的班級進(jìn)入五年級，本學(xué)期學(xué)生們結(jié)合語文課《俗世奇人》創(chuàng)作出“班級奇人”成長故事，學(xué)生創(chuàng)作的文章生動有趣。

“學(xué)校全面梳理學(xué)科活動、德育活動等，挑選出有代表性的項(xiàng)目作為反映學(xué)生能力素養(yǎng)培養(yǎng)的指標(biāo)，在一件件具體活動中，既有跨學(xué)科的知識能力訓(xùn)練，也有啟智潤心的立德樹人熏陶。”宜賓市南溪區(qū)福臨小學(xué)黨支部書記、校長唐利介紹，學(xué)生要在畢業(yè)前完成所有十項(xiàng)能力任務(wù)，這些項(xiàng)目分布于各年級，與學(xué)科內(nèi)容相結(jié)合，階梯式開展。

“五育成績單”是當(dāng)?shù)芈鋵?shí)五育并舉的生動切面之一。據(jù)介紹，近年來宜賓市南溪區(qū)全面推進(jìn)“五育并舉”落地落實(shí)，助推基礎(chǔ)教育提質(zhì)增效。堅持德育鑄魂，鋪陳精神底色，積極構(gòu)建“三全育人”體系。全域推進(jìn)“自導(dǎo)式”課堂教學(xué)改革。培養(yǎng)學(xué)生善于勞動、樂于勞動、尊重勞動的技能和品格。創(chuàng)建體育特色課程體系，開齊開好體育課程。以美育普及，加強(qiáng)藝術(shù)培養(yǎng)，豐富校園文化，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。