中國教育報-中國教育新聞網訊（記者 魏海政） 近日，山東省教育廳決定開展“家校社共育，護航健康成長”主題活動 ，以“小切口”推進構建家校社協同育人“大文章”，充分發(fā)揮學校家庭教育指導體系作用，進一步健全家校社協同育人機制，強化“教聯體”資源整合與共享，把假期教育“空檔期”變成“有為期”，引導家長履行好教育職責，提升家庭教育科學化水平。

山東要求加強學生暑假生活引導。指導各級各類學校合理科學適度布置暑期作業(yè)，突出社會體驗、體育鍛煉、勞動習慣養(yǎng)成等。鼓勵家長積極帶領和支持子女開展戶外活動和參觀游覽，積極參加多種形式的文明實踐、社會勞動、志愿服務、職業(yè)體驗以及文化藝術、手工技能等實踐活動。指導幫助家長甄別虛假研學活動，避免盲目參加社會機構以“研學”名義組織的高收費高校訪學、徒步探險、文化感悟、職業(yè)體驗、夏令營、支教研學、出國游學等無實質內容的活動。

山東要求探索暑期社區(qū)托管機制。各市教育行政部門要主動與相關部門溝通對接，認真落實家校社協同育人“教聯體”要求，聯責任、聯資源、聯空間，發(fā)揮社區(qū)（村）黨組織作用，推出“孩子放假，我上崗”等品牌活動，利用社區(qū)、小區(qū)、村居、校外實踐場館等適宜場所為校外有照護需求的學生提供暑期托管服務。推廣濱州鄒平的“七點伴讀”等工作方式，配合社區(qū)（村）黨組織組織有意愿的家長、“五老”、社會志愿者等愛心公益人士積極參與輪值看護。鼓勵積極引入多樣態(tài)的社會機構提供豐富的公益課程資源服務。

山東還要求充分發(fā)揮家長學校作用、創(chuàng)新家校溝通有效方式、加強特殊群體重點關愛，繼續(xù)開展暑期家訪活動，重點聚焦輟學及有輟學傾向、有心理問題、易實施欺凌和暴力行為、單親家庭、留守兒童等困境學生群體，堅持“一生一案”全面了解學生在家表現、家庭情況和家庭教育情況。