中國教育新聞網訊（記者 焦小新）日前，中國教育學會教育科研課題《中小學校（幼兒園）國家認同教育研究》獲頒結題證書。課題組基于中小學校國家認同這一核心素養，結合區域特色構建全新課程。4年來，在來自北京、深圳、福州、惠州等城市十余所學校的1萬余名師生深度參與基礎上，課題組有序推進、開展教育實踐，形成大量一線鮮活案例、專著論文，將抽象的理論概念轉化為可操作的教育行為，為粵港澳大灣區的國家認同教育提供經驗探索和實踐參考。

據課題組組長、星河教育總校長葉延武介紹，開展“國家認同教育”的探究和實踐，在廣東地區更有現實針對性。它有利于培養青少年的國家觀念，激發他們的學習動力，提升學校的辦學品質，為強國建設輸送德才兼備的人才。

據介紹，課題組成立于2021年8月，11個成員學校（幼兒園）在近4年的時間里，通過跨區域、跨學校、跨學段和跨學科“四個跨越”的研究和實踐，形成了十大創新成果。課題組還撰寫了近百個教學和活動案例，為基層教育科研樹立了樣板。