中國教育報-中國教育新聞網訊（記者 杜亞麗 尹長?。┙?，由吉林工程技術師范學院聯合企業及多所中高職院校，圍繞數智技能人才培養進行了經驗交流和分享。會上，院校代表分享了育人模式創新及落地成效，企業代表分享了定制班畢業生成長為技術骨干的案例。后續，各方計劃拓展合作院校，開發新資源，深化產學研，推動創新模式惠及更多院校。

一直以來，吉林省職業院校在數智人才培養上存在協同育人機制低效的問題，校際、校企之間缺乏有效溝通協作，教學資源分散，嚴重制約數智人才培養質量。

為打破這一困局，吉林省以吉林工程技術師范學院為牽頭單位，推進了“1+N+X”育人共同體建設，探索出“跨校協同 教研賦能 思政潤化”的數智技能人才培養模式，為職業教育發展提供了新思路。

為精準對接產業需求，吉林省成立職教教師教育等研究基地，深入開展職業教育數智技能人才培養專題研究。以基地為依托，吉林工程技術師范學院、吉林交通職業技術學院、長春市第二中等專業學校聯合組建教研團隊，開展“跨校協同、教研賦能、思政潤化：職業院校數智技能人才培養模式創新與實踐”研究，并獲立吉林省中華職教社2025年度重點課題1項，獲立教育部產學合作協同育人項目7項。

在改革進程中，相關院校共同推進課程思政系列探索教材開發，目前已示范性出版《教育學原理新編》《會計學原理新編》等14部兼具理論深度與思政特色的校本教材。此外，校企雙方共同投資50萬元打造育人平臺，推進課程思政資源庫建設，該資源庫于2024年正式投入使用，截至目前，已收錄143門課程、1686個資源案例。

“目前，數智技能人才培養新模式已在省內5所職業院校12個專業推廣應用，學生的職業素養與道德品質顯著提升，充分彰顯了思政教育與專業教育協同育人的顯著成效，為培育適應時代需求的德技兼修人才筑牢根基?！奔止こ碳夹g師范學院高等教育研究院院長甄國紅說。