如今在貴州省六盤水市第八中學(xué)（下稱“六盤水八中”）的生物課堂上，經(jīng)常會傳出學(xué)生們各抒己見的聲音，而在以前的課堂上，總是以生物教師胡丹講為主。

在前往廣東省中山市桂山中學(xué)跟崗學(xué)習(xí)后，胡丹大膽轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，努力把課堂還給學(xué)生。看著學(xué)生們積極討論的場景，胡丹不禁感嘆：“多虧東西部協(xié)作，讓我有機會到相對發(fā)達的地區(qū)，學(xué)習(xí)相對先進的教學(xué)理念。”

2024年，隨著粵黔東西部協(xié)作“組團式”教育幫扶的深入推進，新一批幫扶團隊來到了六盤水八中。桂山中學(xué)副校長林國勝擔(dān)任六盤水八中校長，他和來自桂山中學(xué)、六盤水市第三中學(xué)的7名教師組成幫扶團隊。

初到六盤水八中，幫扶團隊面臨一道道難題：學(xué)校宿舍床位少、飯?zhí)貌臀痪o缺……更讓幫扶團隊揪心的是，六盤水八中部分教師還抱著“講得多學(xué)生就記得多”的傳統(tǒng)授課理念。

經(jīng)過調(diào)研和溝通，幫扶團隊決定打出一套“組合拳”。他們?yōu)榱P水八中制定硬件上水平、治理規(guī)范化、教學(xué)增效率等發(fā)展規(guī)劃。林國勝借鑒桂山中學(xué)“精細(xì)化管理”經(jīng)驗，有針對性地制定十余條守則，健全學(xué)校管理制度，規(guī)范六盤水八中的校園管理。

謀定而后動，林國勝帶隊率先啟動校園硬件升級。幫扶團隊多次和中山市駐六盤水工作組、中山市駐水城區(qū)工作組溝通，爭取到了1000多萬元資金，用于改造和裝修食住一體樓、校園博愛步徑、教學(xué)樓衛(wèi)生間等。

宿舍床位少、飯?zhí)貌臀痪o缺現(xiàn)已成為過去式，六盤水八中學(xué)生們的學(xué)習(xí)和生活條件有了改善。“現(xiàn)在，學(xué)生們不用再為去哪兒吃飯、去哪兒休息等問題分心了，能將更多精力用于學(xué)習(xí)文化知識和身心健康發(fā)展。”推動學(xué)校硬件升級后，團隊將更多精力用于教師隊伍建設(shè)、課堂教學(xué)質(zhì)量提升。

幫扶團隊為六盤水八中教師專業(yè)發(fā)展精準(zhǔn)施策，搭建起“中山—水城”“市三中—市八中”線上線下教育教研平臺，還大力推進“青藍工程”、專家進校交流等活動。同時，緊抓名師帶教、集體備課、示范課建設(shè)等，促進學(xué)校教師專業(yè)成長。

“在中山，孟德爾遺傳定律用四節(jié)課就能講完，這邊幾乎要用兩倍的時間。”桂山中學(xué)生物教師馮海香在六盤水八中幫扶時發(fā)現(xiàn)，六盤水八中部分教師擔(dān)心學(xué)生聽不懂，就反復(fù)講解，導(dǎo)致已經(jīng)學(xué)會的學(xué)生容易走神。

馮海香隨即利用科組備課、聽課說課等機會，引導(dǎo)教師們優(yōu)化教學(xué)模式：課前設(shè)置導(dǎo)學(xué)案、課中留出學(xué)生自主思考時間、課后布置有針對性的習(xí)題……

胡丹驚喜地發(fā)現(xiàn)，對比過去“大水漫灌”式的課堂，馮海香帶來的“精準(zhǔn)滴灌”式課堂，更契合學(xué)生的學(xué)習(xí)節(jié)奏。為學(xué)到更多授課技巧，胡丹等20名六盤水八中的教師前往桂山中學(xué)，開啟了為期一個月的跟崗學(xué)習(xí)。

上課、備課、研課……他們和桂山中學(xué)教師深入交流，觀摩學(xué)習(xí)桂山中學(xué)名師的課堂。“在桂山中學(xué)，很多老師敢于放手，學(xué)生在課堂中參與度更高。”返回六盤水八中后，胡丹努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，引導(dǎo)學(xué)生們從被動聽講轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訁⑴c。

幫扶團隊還結(jié)合當(dāng)?shù)靥厣幕_設(shè)跨學(xué)科課程。學(xué)校從水城春茶文化、五桂山紅茶文化中萃取精華，開設(shè)茶藝校本課程，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)茶道、茶藝、茶禮，陶冶情操，傳承文化。

六盤水八中黨委書記張勻介紹說，在粵黔東西部協(xié)作“組團式”教育幫扶下，六盤水八中順利通過了貴州省三類示范性普通高中的評估。

“教育幫扶不是簡單的‘復(fù)制粘貼’，而是共創(chuàng)共發(fā)展。”林國勝希望借助“組團式”教育幫扶，讓更多孩子共享優(yōu)質(zhì)教育資源。（中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)記者 劉盾 通訊員 謝鈺然 張士雷）