近日，江蘇省新沂市博物館的活動室里熱鬧非凡，封塑機的工作，火箭、輪船、楓葉等等比例壓縮作品躍然紙上——這是“古韻傳承 精彩一夏”系列活動的一幕。

近年來，新沂市教育系統深耕家校社協同育人，通過整合場館資源、設計特色活動，讓家庭、學校、社會形成育人合力。盛夏的新沂，熱浪蒸騰，孩子們奔向“第二課堂”的腳步卻依舊匆匆。全市5個公共場館化身育人陣地，特色活動串聯起孩子們的暑期時光，更讓“家校社協同育人”從理念落地為可觸可感的實踐。

“這是花廳的古墓群，里面藏著遠古時期的愛情宣言，就像咱們今天拓印的圖案，都是古人留下的‘朋友圈’呢！”在新沂市博物館，小小講解員王心宇正拿著話筒，給圍坐成一圈的小朋友們講解文物故事。作為新沂“繽紛夏日”的核心場館，博物館今年推出了沉浸式體驗活動，讓孩子們在動手實踐中觸摸家鄉的千年文脈。

“以前帶孩子逛博物館，她總說‘看不懂’，現在卻追著問‘花廳遺址的陶罐能煮面條嗎’。”芳草地小學學生家長王莉娜站在活動室門口，看著女兒專注的側臉，“回家后她抱著歷史課本對照，說要給陶器‘寫說明書’，這種主動探索的勁兒，比報十個補習班都管用。”

博物館負責人指著墻上的活動日歷，上面密密麻麻標注著每場活動的參與人數，“這些數字背后，是孩子們與家鄉歷史的‘雙向奔赴’”。

下午三點的市圖書館，徐瑞悅踮著腳尖把最后一本《昆蟲記》插進“自然科學”區域的縫隙里。作為“小小圖書管理員”志愿者，她要整理300余冊圖書，貼標簽、維持秩序。

在“親子共讀”現場，城關小學四年級學生吳雨澤正和媽媽共讀《名人成長傳記》。“讀到曹雪芹在草房里寫作那段，突然明白‘堅持’兩個字的分量。”吳雨澤邊說邊在筆記本上畫著簡筆畫，畫中一個少年在油燈下看書，旁邊寫著“向優秀的人學習”。

圖書館工作人員介紹，今年暑期到館人數比去年同期增長140%，借閱量突破2萬冊。“我們特意設計了‘圖書漂流’活動。”他拿起一本《海底兩萬里》，扉頁上貼著七張不同顏色的標簽，“圖書館不只是收藏圖書的地方，還是各種觀點碰撞、生長的地方。”

暑期的傍晚時分，科技館的創客工坊里依舊熱火朝天。“大家注意看，齒輪的咬合角度會影響機械臂的抓取力度！”指導老師正在演示機械裝置的原理。城關小學四年級學生趙子奕舉著自己組裝的“簡易起重機”，激動地喊：“老師，我的起重機吊起來三個螺母！”

新沂市科技館暑期推出小志愿者服務崗位和科普活動，通過寓教于樂的方式提升青少年的科學素養和實踐能力。科技館相關負責人馬星說：“孩子們通過實踐操作，會直觀理解科學原理，比在課堂上記十遍公式都深刻。”

“我們要引導家長關注家社校協同育人‘教聯體’工作，讓家長從帶孩子補充學科知識的思想中轉變過來，帶領孩子多角度發展。”新沂市教育局黨建辦負責人李玲說，“‘繽紛夏日’不是簡單的活動堆砌，而是家校社協同育人的‘試驗田’。”（中國教育報-中國教育新聞網特約通訊員 趙建）