“當《沂蒙山》的旋律響起，先輩們的事跡以及堅定的信仰，讓我熱淚盈眶。”近日，在陽光學院，一場以紅色歌劇《沂蒙山》為代表的課程展演落幕，這是藝術學院教師黨員李月華歌劇課程第三年面向全校師生進行成果展示，也是陽光學院黨建引領，創新育人模式的寫照。

近年來，陽光學院黨委積極探索人才培養、產教融合等發展路徑，創新育人模式，充分激發黨支部書記的“頭雁”引領力、教師黨支部的組織凝聚力和黨員教師的先鋒戰斗力。

將歷史文化資源轉化為育人載體是陽光學院黨員教師探索教學方式的新嘗試，其中黨支部書記的“頭雁”引領力至關重要。目前，陽光學院獲批全國高校“雙帶頭人”教師黨支部書記工作室1個、國家級“強國行”專項行動團隊1個以及福建省高校“雙帶頭人”教師黨支部書記工作室2個、省級“強國行”專項行動團隊4個。

“讓歷史活起來，得先讓學生動起來。”福建省高校“雙帶頭人”教師黨支部書記“強國行”專項行動負責人周鑫博士帶領支部黨員發起“船政基因計劃”，將船政文化深度融入廣告設計、插畫設計等課程教學。通過對船政古街、鐵脅廠等歷史建筑紋樣的數字化轉譯與創新設計，將船政元素轉化為可視化符號，創作出《中國船政文化城》繪本。

福建省高校“雙帶頭人”教師黨支部書記工作室負責人施瑋博士的鄉村振興課堂則像一場“田野調查”，數年來，她帶領支部黨員深耕鄉村振興課程思政改革。在寧德市屏南縣北墘村，施瑋蹲在黃酒作坊里，指導學生林曉用AR技術給酒壇印上“孝”字文化標識。“傳統酒壇變成文創商品，能夠幫助村特色產品‘走出去’。”如今的北墘村變為3A級景區，還有學生團隊留下來開發“敬親酒”系列產品。

多年來，陽光學院始終堅持將教師黨支部建在教學科研一線，充分發揮基層黨支部的戰斗堡壘作用，現已擁有全國黨建工作樣板支部2個，福建省黨建工作標桿院系1個、樣板支部5個。

信息工程學院教師黨支部堅持“項目在哪里，支部黨員就跟到哪里”，近5年累計攻克50余項產教融合難題。學院項目“盲人地圖”首版推出后收到“觸感不夠，需要聲音”的反饋，項目黨員小分隊面對問題，不斷優化智能地圖新功能——指尖輕觸反饋地名、語音交互解鎖詳情等。負責“盲人地圖”項目的黨員教師羅成立教授說：“我們的團隊正以地圖為媒，構建盲人專屬的‘虛擬社群’，讓他們也能跨越山海，聽見彼此的聲音。”

智能建造學院教師黨支部書記歐建良博士帶領支部黨員研發出無人機光電吊艙，以大傾角小視場方式看清楚200米距離的地面車牌號碼，為南極科考提供了技術方案支持。

陽光學院還鼓勵黨員教師發揮先鋒戰斗力，助力產學研融合。在光澤縣宏翔智能科技有限公司的展廳里，煙農只需拍攝煙田照片，上傳至“煙葉種植面積智慧核查平臺”系統，AI便會自動統計煙株數量，誤差率低于3%。這是陽光學院黃風華教授帶領青年教師黨員與企業聯合研發的系統，已成為當地煙草管理的“標配工具”。

陽光學院經濟管理學院數字經濟發展研究中心黨支部張其春教授說：“學者的價值，在于用專業知識服務社會經濟發展。”一次調研，他發現福建省“循環不經濟，經濟不循環”的問題，這也成為他立志攻克的難題。張其春率先在國內開展城市廢棄物資源化共生網絡研究，開啟長達十余年的科研征程。十余年間，他帶領團隊用腳步丈量省內外30余個再生資源產業園，不斷將學術研究聚焦現實痛點，成果被負責制定《生活垃圾分類制度實施方案》的有關部門采納。

陽光學院始終堅持“一名黨員一面旗幟，一個支部一座堡壘”，教師黨員積極發揮先鋒模范作用，近五年教師黨員榮獲“全省高校優秀共產黨員”等省級及以上榮譽838人次。（中國教育報-中國教育新聞網通訊員 陳婉萍 記者 龍超凡）