中國教育報-中國教育新聞網訊（記者 周洪松）9月6日，全國首個地方師范高校與民族高校非物質文化遺產教育實踐聯盟在河北承德正式成立。該聯盟由河北民族師范學院牽頭，覆蓋全國25個省份的48所高校，致力于推動非遺教育與教師培訓深度融合，探索以“一師三角色”——“鄉師·鄉匠·鄉賢”為核心的新型鄉村教師培養路徑，為鄉村振興注入教育與文化雙重動力。

聯盟成立大會以“傳承賦能創新：以教師教育之力，重塑非遺傳承新格局”為主題，回應了國家近年來對非遺傳承與教師教育能力提升的系列政策部署。尤其在鄉村振興戰略和“優師計劃”推進背景下，如何通過高校協同培養既能執教講堂，又能傳承文化，還可參與鄉村治理的復合型教師，成為當前師范教育改革的重點。

作為聯盟理事長單位，河北民族師范學院早在多年前就已開始探索“新鄉師·新鄉匠·新鄉賢”三維融合的育人模式。該校通過構建“專業+非遺傳承”課程模塊、建設師德養成與實踐教學體系，并聯合非遺傳承人、鄉村社區建立“高?！獋鞒腥恕l村”三體協同資源機制，培養了一大批“下得去、留得住、教得好、能興鄉”的師范生。

“我們不僅要培養能站在講臺上的教師，還要讓他們成為非遺的傳播者、鄉村文化的振興者。”河北民族師范學院副校長李克軍表示。據介紹，該校多項非遺教育成果已在省級以上創新創業大賽中獲獎，并成功將承德地區豐富的非遺資源轉化為育人優勢。

聯盟成立后，將重點推動非遺課程資源共建共享、師資培訓與學生研學常態化，牽頭制訂《非物質文化遺產教學傳承學校團體標準》，打造“產學研用”一體化鏈條。文化部非物質遺產司專家馬盛德認為，該聯盟的成立，是高等師范教育與民族高?；貞l村振興和文化傳承使命的一次系統性創新，其“一師三角色”培養模式，為全國師范院校提供了一條可復制、可推廣的育人新路徑。