三尺講臺(tái)育桃李，一片丹心鑄師魂。在金秋送爽的九月，我們將迎來第41個(gè)教師節(jié)。中國教育新聞網(wǎng)特別策劃“我的教育初心”系列視頻，分享教育者們的育人故事。

從青絲到白發(fā)，從初登講臺(tái)的忐忑到桃李滿園的欣慰，他們用一生詮釋“教育初心”的內(nèi)涵——是春風(fēng)化雨的耐心，是甘為人梯的奉獻(xiàn)，更是以生命點(diǎn)亮生命的執(zhí)著。今天，我們以“教育初心”為鏡，照見一群教育探索者的真實(shí)剪影。

2001年春天，孔曉艷辭別工作10年的幼教崗位，懷著夢想成真的欣喜成為小學(xué)語文教師。初次備課時(shí)，她翻開課本，迷茫又惶恐，不知道給孩子講什么、怎么講。于是，她讀教參、聽公開課、求教有經(jīng)驗(yàn)的老師、琢磨名師的課堂……授課水平提高了，她的心卻越來越迷茫：語文教學(xué)就是課文教學(xué)嗎？12本教課書能滋養(yǎng)出語文素養(yǎng)嗎？

2005年冬天，她找到了答案。教育在線論壇上，薛瑞萍老師（網(wǎng)名“看云”）說：“站在講臺(tái)上，我就是語文。”正是這句話，讓孔曉艷走上了兒童閱讀之路。她帶領(lǐng)孩子們讀《日有所誦》、學(xué)習(xí)吟誦、開讀書會(huì)。一路書香一路歌，學(xué)校不少語文老師漸漸開始與孔曉艷一起帶領(lǐng)孩子們閱讀。孔曉艷懂得老師們渴望成長的愿望，懂得自己摸索、無人指點(diǎn)的孤獨(dú)和痛苦，對她們知無不言，言無不盡。

孔曉艷說：“對于我們鄉(xiāng)村教師來說，更有價(jià)值的，不是那種看上去十分精彩的展示課公開課，而是一節(jié)節(jié)最簡單的非常好操作的課堂流程特別清晰的家常課。”

在河南省洛陽市孟津區(qū)開元小學(xué)，從“晨誦午讀”的日常浸潤，到多維“源創(chuàng)悅讀”課程體系的開設(shè)；從“校園書吧”的智慧升級(jí)到最早中國“博物館特色課程”創(chuàng)新空間；以多維場景讓書香滋養(yǎng)孩子們成長，實(shí)現(xiàn)了閱讀與地域文化的深度共鳴。

策劃：段風(fēng)華

制作：戚悅

海報(bào)設(shè)計(jì)：馬虹霞

特別鳴謝：親近母語、河南省洛陽市孟津區(qū)開元小學(xué)