中國(guó)教育新聞網(wǎng)訊（記者 李小偉）每天隨著大課間的鈴聲響起，溫州市永嘉縣甌北中心小學(xué)的操場(chǎng)瞬間化身為一個(gè)五彩斑斕、沸騰著童趣與活力的“奇幻天地”：看，低年級(jí)“小豆丁”們的世界是鋪展在腳下的彩色運(yùn)動(dòng)墊，他們就像一群靈巧的小鹿，在畫著格子的“房子”間輕盈跳躍，在繩梯的方格中，雙腳敏捷地點(diǎn)踏，編織出輕快的節(jié)奏，臉上洋溢著征服障礙后的開心笑容；中高年級(jí)區(qū)域的節(jié)奏變得更加明快、富有張力，竹竿舞區(qū)里，隨著竹竿“嗒嗒”的開合敲擊聲，學(xué)生們化身為律動(dòng)的精靈，在竹竿分合的瞬間輕盈地跳躍、轉(zhuǎn)動(dòng)；一旁的足球場(chǎng)和籃球場(chǎng)上，則是小小運(yùn)動(dòng)員們的競(jìng)技場(chǎng)—伴隨著追逐與吶喊，足球在腳下靈動(dòng)地穿梭。籃球則在空中劃出優(yōu)美的弧線，撞擊籃板的聲音與進(jìn)球的歡呼匯成交響樂。昔日略顯沉悶的校園操場(chǎng)，此刻真正成為了一片奔涌著無限活力與純真歡笑的“歡樂海洋”……這生動(dòng)的一幕，正是學(xué)校“每天2小時(shí)”體育實(shí)踐最鮮活、最動(dòng)人的寫照，也是溫州市學(xué)校落實(shí)“中小學(xué)生每天綜合體育活動(dòng)時(shí)間不低于2小時(shí)”的一個(gè)縮影。

為推動(dòng)第四輪課堂教學(xué)變革，溫州市教育教學(xué)研究院近日舉辦了體育與健康學(xué)科“素養(yǎng)課堂·溫州好課”展示暨教學(xué)常規(guī)研討活動(dòng)。此次活動(dòng)不僅旨在嚴(yán)格保障“中小學(xué)生每天綜合體育活動(dòng)時(shí)間不低于2小時(shí)”的要求，更體現(xiàn)了體育教學(xué)的育人價(jià)值。來自全市各縣（市、區(qū)）的體育教研員、小學(xué)體育組長(zhǎng)及特邀專家現(xiàn)場(chǎng)參與，線上同步觀看人數(shù)突破五千人。

每個(gè)“課間15分鐘”不應(yīng)只是安靜的等待，更應(yīng)是活力的“充電站”。永嘉縣甌北中心小學(xué)展示了課間15分鐘多項(xiàng)創(chuàng)新實(shí)踐，如“運(yùn)動(dòng)地毯盤活小空間”“微運(yùn)動(dòng)填滿碎片時(shí)間”“地面游戲蹲蹲樂”等，讓學(xué)生在蹦跳、奔跑與投擲的游戲中自然提升運(yùn)動(dòng)能力與人文、科學(xué)等素養(yǎng)，為本次活動(dòng)提供了多樣化的“十五分鐘”新樣本。學(xué)校通過“1+2+4+N”課程模式，確保學(xué)校學(xué)生日均體育活動(dòng)時(shí)間達(dá)到145分鐘，不僅超額完成國(guó)家要求，更真正實(shí)現(xiàn)了“玩中學(xué)、練中樂”的教育愿景。

研討內(nèi)容精彩多元，涵蓋優(yōu)質(zhì)課例展示、說課分享、主題講座與模擬上課等多個(gè)環(huán)節(jié)。例如，《多種形式的攀爬、鉆越游戲方法》一課通過創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境化的冒險(xiǎn)主題，將攀爬鉆越技能融入游戲任務(wù)，以小組形式進(jìn)行合作探索，在有趣的活動(dòng)掌握技能，全面提升學(xué)生綜合素養(yǎng)；《小足球控球練習(xí)方法》通過以趣引動(dòng)、以問引思，以變引練，以評(píng)引航來實(shí)現(xiàn)從單一技術(shù)掌握到綜合素養(yǎng)全面發(fā)展的升華；《非移動(dòng)性技能：滾翻與游戲的練習(xí)方法》強(qiáng)調(diào)將技術(shù)學(xué)習(xí)、體能發(fā)展和情境應(yīng)用有機(jī)地串聯(lián)在一堂課中；而《跑的練習(xí)方法》則以游戲化情境展開，將素養(yǎng)目標(biāo)巧妙融入闖關(guān)環(huán)節(jié)。說課環(huán)節(jié)注重教學(xué)方法引領(lǐng)，從教材分析到學(xué)情把握，以情境為主線貫穿課堂。模擬上課中，多位教師圍繞移動(dòng)性技能、非移動(dòng)性技能等主題，分享了真實(shí)情境設(shè)計(jì)與問題鏈引導(dǎo)的實(shí)操經(jīng)驗(yàn)。

特級(jí)教師石峻提出了 “轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)、改進(jìn)教法學(xué)法、實(shí)施大單元教學(xué)、跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)、改革教學(xué)評(píng)價(jià)” 學(xué)科素養(yǎng)落地的“六”條路徑，及“依托課外體育活動(dòng)、鏈接家庭體育、拓展社會(huì)體育資源”三維轉(zhuǎn)化策略，為體育學(xué)科素養(yǎng)落地與轉(zhuǎn)化提供清晰框架與實(shí)踐策略。

本次活動(dòng)負(fù)責(zé)人圍繞“核心素養(yǎng)落地與轉(zhuǎn)化”展開深入闡述，提出“目標(biāo)—內(nèi)容—評(píng)價(jià)”三維轉(zhuǎn)化策略，強(qiáng)調(diào)體育應(yīng)與游戲融合、借助數(shù)據(jù)賦能評(píng)價(jià)，從而回歸體育育人本質(zhì)。他指出，體育教學(xué)必須守住“落實(shí)常規(guī)”與“推進(jìn)素養(yǎng)”兩條底線，既要保障課程規(guī)范實(shí)施，也要超越單純技能訓(xùn)練，助力學(xué)生全面成長(zhǎng)。鼓勵(lì)教師以“素養(yǎng)課堂”為平臺(tái)，持續(xù)開展教學(xué)創(chuàng)新，為體育教育注入新活力與新深度。

本次活動(dòng)成功搭建了常規(guī)研討與課堂創(chuàng)新雙軌并進(jìn)的交流平臺(tái)，探索出“好課提質(zhì)、常規(guī)增效”的體育教學(xué)新路徑，為全市體育教師提供了可借鑒、可持續(xù)的特色實(shí)踐案例，也為全面落實(shí)國(guó)家“中小學(xué)生每天綜合體育活動(dòng)時(shí)間不低于2小時(shí)”要求寫下了生動(dòng)的溫州注解。