中國教育報-中國教育新聞網訊(通訊員 張亞榮 記者 李配亮)秋日的云南省祿豐市金山小學課堂,來自原宋家坡完小的小磊,正與城里的學生同屏共學,共享州級名師課程。與此同時,他曾經就讀的鄉村教學點,在送走最后一批學子后,安靜地完成了歷史使命。
近年來,祿豐市堅持“城鄉同步發力”,一方面推進城區學校“擴容增位”,持續擴大優質資源供給;另一方面構建“中心校帶動教學點”發展機制,穩妥撤并25所村完小,將節約的編制和財力集中投入城區學位擴容和鄉鎮中心校提質,實現教育資源高效流轉。“十四五”以來,全市累計投入4.2億元,實施工程項目316個,新建、改擴建城區學校11所,新增校舍及運動場地面積逾18萬平方米、公辦學位3040個。隨著一批鄉鎮中心校和九年一貫制學校落地,城鄉教育布局更趨合理。
同時,祿豐市深化“市管校聘”改革,打破編制與崗位壁壘,推動教師從“學校人”轉向“系統人”,暢通教師向鄉村流動渠道。“十四五”期間,全市教師輪崗交流達2238人次,新招聘教師557名,并為農村學校“訂單式”培養86名本土音體美教師。通過三級名師工作室結對幫扶,線上線下培訓農村教師6.55萬人次,有效提升鄉村教師專業素養。
此外,祿豐市聚焦“上好學”目標,投入1400余萬元建設數字化校園,推動城鄉學校結對開展“同步課堂”“遠程教研”,讓農村孩子共享優質課程。投入1650萬元推進食堂標準化和“智慧食堂”建設,實現食材全鏈條閉環可視化管理。各校還依托鄉土資源,開發農耕文化、民族藝術等課程,開展豐富課余活動,讓孩子在快樂學習中涵養文化自信。
“如今,祿豐鄉村學校正呈現‘小而優、小而美’新貌,部分鄉鎮出現生源回流。”祿豐市教育體育局負責人說:“祿豐市將持續深化改革,努力辦好‘家門口的每一所學校’,為教育高質量發展夯實基礎。”
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